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협동학습 (장점 (사회적 촉진(social facilitation) 효과 (누군가 옆에서 지켜볼 때,일을 더 잘하는 현상
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협동학습
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학습 원리
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대면적 상호작용(promotive face-to-face interaction) :
효율적/효과적으로 서로 돕기, 학습정보 공유, 피드백 제공, 상호 격려/동기유발,상호신뢰,불안/심리적 압박감 최소화
집단보상, 개별 책무성(individual accountability),
균등한 성공기회(Slavin,1991)
사회적 기술(social skills): 리더십,갈등관리,의사결정,능동적 청취
집단과정(group processing): 반성적 사고/고찰 (Johnson & Johnson, 1989),
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단점보완
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부익부 현상을 방지하기 위한 역할분담, 집단보상 강조,협동기술 증진
정의
두 사람 이상이 단지 시간적/ 공간적으로 함께 활동하는 것만이 아니라 공동목표와 공동활동 이라는 두가지 요소를 지니면서 집단의 목표나 집단과제의 해결을 위해 다 함께 학습하는 방법
소집단이 공동목표를 성취하기 위하여 동료들과 함께 학습하는 구조화된 체계적인 수억기법(Learn from each other). 즉, 경쟁심을 유발시키는 전통적 학급에서 학생들이 느끼는 소외감이나 적대심을 해소시키고, 학습능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 함께 상호작용하고 협력하는 태고와 능력을 향상시키는 방법(Slavin, 1995).
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