El Proyecto Educativo De La Unidad Nacional De La Presidencia De Manuel Ávila Camacho A La De Adolfo Ruíz Cotines
La Ley Orgánica de la UNAM de 1945
Desarrollo de la educación durante este periodo se crea:
El balance negativo respecto a la educación rural
CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO.
Los gobiernos de Ávila Camacho y Miguel Alemán fueron de tendencia modernizadora, dividida en dos, el primero de institucionalización y el segundo de desarrollo político. .
Ávila Camacho
Firma del pacto obrero industrial,
realiza contratos de PEMEX con empresas norteamericanas
Reducción de Gastos en educación, salud y servicios urbanos
Aparece el llamado MILAGRO MEXICANO
✓ Se fundó el Instituto del Seguro Social
✓ se convirtieron en Secretarías de Estado los Departamentos de Marina y de Trabajo;
✓ la Secretaría de Guerra cambió su nombre a Secretaría de la Defensa Nacional;
✓ se decretó la congelación de rentas en beneficio de las clases populares;
✓se continuó con la reforma agraria y el reparto de la tierra a los campesinos.
✓La moneda se devaluó y provocó una crisis inflacionaria..
Rasgos ideológicos
✓Abandono gradualmente de la educación rural, concentrándose solo en la educación urbana
La 1ra ley orgánica que reglamentó la reforma de 1934, fue aprobada por el Congreso de la Unión, a fines de diciembre de 1939.
Se reforma el ART. 3ro de la CPEUM, en 1946, eliminando el principio de educación socialista y lo sustituyó por los principios de educación humanista integral, laica, nacionalista y democrática
Se intentó limitar los alcances de la educación socialista.
Neutralizar lo antirreligioso y orientarlo a la democracia, nacionalismo, distribución de la tierra
Reconocimiento del valor educativo del trabajo productivo, Uso de la lengua materna en la educación indígena, divulgación de la ciencia, fraternidad universal y cooperación internacional.
MANUEL GUAL VIDAL (1946-1952) Secretario de Educación durante el gobierno de Miguel Alemán.
Jaime Torres Bodet (1946-1952), t.
Objetivos
✓ Promover la escuela rural por antonomasia para apoyar al campesino.
✓ Continuar la campaña de alfabetización.
✓Aumentar el número de profesores capacitados y que tengan una vida digna.
✓Editar libros, complemento integral de la escuela y ponerlos al alcance de todos.
✓ Promover la enseñanza técnica.
✓Crear el Instituto Nacional de Bellas Artes.
Sustenta en el principio de organizar a la institución sobre bases técnicas (y no políticas).
Tres principios fundamentales:
Reconocer a la Universidad como una institución técnica que tiene como fines impartir la educación superior y, organizar la investigación científica, así como extender los beneficios de la cultura.
Definir a la Universidad como una comunidad de cultura que tienen diferentes puntos de vista entre maestros y alumnos pero que están están dispuestos a enseñar y aprender de ambos.
El relativo a la naturaleza de la Universidad, que recupera su corporación pública,.
En 1940 establece un plan de estudios único para toda la república y desaparece la educación rural
Las Misiones Culturales, son suspendidas.
El gobierno del Gral. Manuel Ávila Camacho las restablece en 1942, pero es Don Jaime Torres Bodet como Secretario de Educación Pública, les da un importante impulsó.
Movimiento magisterial de 1956- 1958.
Por el maestro
Othón Salazar
QUERÍAN:
Elevación del sueldo nominal a mil 200 pesos;
B) Sueldo móvil al ritmo del alza de los precios;
C) Jubilación a los 30 años de servicio sin límite de edad, con el último sueldo
D) Servicio médico extensivo a los familiares del maestro,
E) Escalafón que considere la antigüedad y méritos del maestro, elección democrática de las comisiones de escalafón;
F) Pasajes de los maestros en general".
Se creó el Consejo Nacional Técnico de la Educación (CONALTE)
El Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV-IPN).
En el Instituto de Bellas Artes las actividades se multiplicaron.
crearon institutos regionales, grupos artísticos y centros de educación estética en varias ciudades del país ..
Se crea el Auditorio Nacional, los edificios de la Escuela de Teatro y de la Academia de Danza Mexicana. .