Cycle 3 Français - Etude de la langue 👷🏾 (grammaire, orthographe, lexique) : Assurer des savoirs solides en grammaire autour des notions centrales et de susciter l'intérêt des élèves pour l'étude de la langue
⚠ Attendus de fin de cycle
En redaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le GN (déterminant, nom, adjectif), entre le V et son S dans des cas simples (S placé avant le V et proche de lui, S composé d'un GN comportant, au plus, un adjectif ou un CdN ou S composé de 2 noms, S inversé suivant le V) iansi que l'accord de l'attribut avec le S
Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie
Etre capable de repérer les principaux constituants d'une phrase simple et complexe
Maitriser les relations de l'oral et de l'écrit
Maitriser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés
Maitriser la variation et les marques morphologiques du G et du N, à l'oral et à l'écrit (N, déterminants, adjectifs, pronoms, V)
Identifier les constituants d'un phrase simple. Se repérer dans la phrase complexe
Comprendre et maitriser les notions de nature (ou CG) et fonction
Identifier les constituants d'une PS et les hiérarchiser
Approfondir la connaissance du S (S composé de plusieurs noms ou GN, S inversé)
Différencier les compléments (COD, COI, CC de temps, lieu et cause )
Identifier l'AduS
Analyser le GN: notion d'épithète et de CdN
Différencier les classes de mots ( le N, l'article def et indef, l'adjectif, le V, le pronom personnel sujet, m=les mots invariables ont été vus au C2)
Le déterminant : possessif et démonstratif
Le pronom personnel objet
L'adverbe
La préposition (construire la notion de GNP)
Les conjonction de coordination et les conjonctions de subordiantion les plus usuelle (quand, comme, si, que, lorsque, pcq, puisque, etc.)
Approfondir la connaissance des 3 types de phases (déclaratives, interrogatives et impératives) et des formes négatives et exclamatives
Différencier PS et PC à partir de la notion de préposition
Repérer les différents modes d'articulation des propositions au sein de la PC : notion de juxtaposition, coordination, subordination
Comprendre les différences entre l'usage de la conjonction de coordination et l'usage de la conjonction de subordination
Acquérir l'orthographe grammaticale
identifier les classes de mots subissant des variations: le N et le V, le déterminant, l'adjectif, le pronom
Connaitre la notion de GN et d'accord au sein du GN
Maitriser l'accord du V avec son S y compris inversé, de l'A du S, du PP avec être (cas les plus usuel)
Elaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités
Reconnaitre le V (utilisation de pls procédures)
Connaitre les 3 groupes de V
Connaitre les régularités des marques de temps et de personne
Mémoriser : le présent, l'imparfait, le futur, le PS, le PC, le PQP de l'indicatif, le Conditionnel P, et l'impératif P pour :
Etre et avoir
les V du 1er et du 2eme groupe
les V irréguliers du 3e groupe: faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre
Distinguer temps simples et temps composés
Comprendre la notion de PP
Enrichir le lexique :
Enrichir son lexique par la lecture, en lien avec le programme de culture littéraire et artistique
Enrichir son lexique par l'usage du dico ou autres outils en version papier ou numérique
Savoir réutiliser à bon escient le lexique appris à l'écrit et à l'oral
Comprendre la formation des mots complexes : par dérivation et par compostion
Connaitre le sens des principaux préfixes: découvrir des racines latines et grecques
Mettre en réseau des mots (groupements par famille de mots, par champ lexical)
Connaitre les notions de synonymie antonymie, homonymie, polysémie
Acquérir l'othographe lexicale
Mémoriser l'orthographe des mots invariables appris en grammaire
Mémoriser le lexique appris en s'appuyant sur ces régularités, sa foramtion
Acquérir des repères orthographiques en s'appuyant sur la formation des mots et leur étymologie