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Ch. 6 兒童語意能力發展 (語意發展理論 (連結理論 (古典操作制約), 語意特徵理論 (先習得模糊特徵，再細微), 功能中心理論…
Ch. 6
兒童語意能力發展
語意發展理論
連結理論
古典操作制約
語意特徵理論
先習得模糊特徵，再細微
功能中心理論
由經驗中學習物品的基本概念
典範理論
先將詞彙最佳例子相連結→再擴義
詞彙學習偏向/規範理論
兒童詞彙能力快速發展現象
雙詞期
習詞特徵
kinship terms 親屬關係詞
color terms
spatial terms
temporal words 時間詞
relationals 對比形容詞
quantifier 量詞
shifter
人稱代名詞
指示詞
里程碑
2y
使用頻率：前3多
:one:動作者+動作
媽媽抱
:two:動詞+受詞
開車、拿球
:three:受詞+動作
鞋子丟掉
:four:實體+狀態
哥哥壞
:five:所有權
表達性詞彙
里程碑
18 mos
First
50 words
家人>動作>動物
>
食物>問候語>
代名詞&疑問詞
:explode:進入
詞彙爆炸期
9新詞/日
2y
300 words
1y
First word
人稱名詞
6y
13,000-14,000 words
8y
28,300 words
青少年
80,0000 words
習詞特徵
overextension
underextension
overlap
mismatch
identity
not yet learned
高階詞彙
idiomorph