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¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS? (El aprendizaje de las ciencias puede ser un…
¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS?
Enseñanza de las ciencias basado en el uso de problemas.
Se refiere a:
Organizar unidades didácticas, articuladas fundamentalmente como colecciones de problemas.
Incluye:
Experimentos y observaciones.
Aplicación de conocimientos.
Despertar el interés.
El alumno responsable de su aprendizaje.
Cambio conceptual como punto de partida en las ideas constructivistas.
Es necesario.
Un cambio por la insatisfacción de las concepciones.
Entender el modo en que la nueva concepción puede estructurar las experiencias anteriores.
Una nueva concepción útil.
Centrarse en los conocimientos.
El aprendizaje de las ciencias puede ser un proceso de investigación dirigida.
Incluye:
Situaciones didácticas.
Estudio cualitativo.
Orientación científica.
Nuevas situaciones.
Actividades de síntesis.
Elaboración de productos.
Concebir nuevos temas.
Habla de:
Constructivismo.
Existe
Una dificultad con la capacidad investigadora y la actitud de los alumnos.
Necesita:
Ser reforzado y simplificado.
La enseñanza de las ciencias y el desarrollo de las capacidades meta-cognitivas.
Se simplifica como:
Ayuda al aprendizaje.
Con un objetivo de la enseñanza.
Se espera desarrollar:
Observación.
Clasificación.
Comparación.
Predicción.
Interpretación.
Medición.
Descripción.
Organización.
Formulación.
El diseño de unidades didácticas para la enseñanza de las ciencias.
Se define como:
Una secuencia determina de acciones.
Se recomienda integrar:
Análisis científico
.
Selección de contenidos.
Análisis didáctico
.
Ideas previas del estudiante.
Análisis selectivo de objetivos.
Exigencias cognitivas del estudiante.
Selección de estrategias de evaluación
.
Una secuencia global de enseñanza.
Otra alternativa son:
Programas-guías.
Se define como:
Secuencia de enseñanza en términos genéricos
.
Se divide en:
Actividades de iniciación.
Actividad de desarrollo
.
Actividad de acabado.