Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทบาทของจิตวิทยาการศึกษา (ครูกับจิตวิทยาการศึกษา (ลักษณะของครูที่ต้องมีควา…
บทบาทของจิตวิทยาการศึกษา
-
บทบาทของจิตวิทยาการศึกษา
. การวิจัยเชิงบรรยา (descriptive research ) การวิจัยเชิงบรรยายเป็นการศึกษาค้นคว้สเพื่อหาคำตอบ หรือคำอธิบายให้กับสถานการณหรือเหตุการณ์ที่เป็นอยู่ ดำเนินอยู่ และผู้วิจัยเกิดความสงสัย ซึ่งการศึกษาค้นคว้าเพื่อให้ได้มาซึ่งคำตอบดีงกล่าว นักจิตวิทยาการศึกษาสามารถใช้วิธีการต่าง ๆ ในการศึกษาวิจัย ดังนี้
- การสำรวจ ( survey) เป็นการศึกษากลุ่มบุคคลเป็นจำนวนมาก ๆ โดยมีการสุ่มตัวอย่าง (randomization) จากประชากรทั้งหมดมาทำการศึกษาซึ่งในการศึกษาอาจใช้วิธีการสังเกตหรือสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่าง กาให้กลุ่มตัวอย่างตอบแบบสอบถาม หรือทำแบบทดสอบหรืออาจใช้ได้หลายิธีร่วมกันขึ้นอยู่กับจุดมุ่งหมายที่ศึกษาว่าต้องการทราบเรื่องใดบ้าง
- การศึกษาเป็นรายกรณี (case study) เป็นการศึกษาบุคคลหรือกลุ่มบุคคลใดบุคคลหนึ่งอย่างละเอียดโดยใช้วิธีการต่างๆ เป็นระยะเวลายาวนานพอสมควร เอจะได้ทราบพัฒนาการ แนวโน้มและปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อบุคคลนั้นๆ
- การสังเกตตามธรรมชาติ ( naturalistic observation) เป็นการสังเกพฤติกรรมของบุคคลหรือกลุ่มบุคคล โดยอาจใช้วิธีการเข้าไปมีส่วนร่วมในเหตุการณ์หรือสถานการณ์ พร้อมทั้งพูดคุยและสังเกตพฤติกรรมของบุคคลในเหตุการณ์หรือสถานการณ์นั้นๆ
-
-
ครูกับจิตวิทยาการศึกษา
หลายคนที่เป็นครูโดยมอได้ผ่านการเรียนรู้ด้านจิตวิทยาการศึกษามาก่อน จึงอาจมีข้อสงสัยบางประการเกิดขึ้นเช่น ทำไมคนที่เรียนครูต้องมาเรีนจิตวิทยาการศึกษา และถ้าไม่มีความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาการศึกษาจะเป็นครูได้หรือไม่ ซึ่งจากประโยชน์ของจิตวิทยาการศึกษาข้างต้นก็พอจะทำให้สามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้ว่าจิตวิทยาการศึกษาโดยมีประโยชน์ต่อวิชาชีพครู ครูที่ไม่มีความรู้ในด้านจิตวิทยาการศึกษาแต่มีความมุ่งมั่นที่จะเป็นครูที่ดีอาจสามารถพัฒนาประสิทธิภาพการสอนของตนเองได้ โดยการเรียนรู้จากประสบการณ์ที่ผ่านมาและลองผิดลองถูกจนค้นคบกลยุทธ์
องค์ประกอบของผู้เรียนที่จะเกิดการกระตุ้น (response) โดยองค์ประกอบทั้ง 3 จะต้องมีคุณลักษณะที่เหมาะสม จึงจะทำให้ผู้เรียนเกิดารเรียนรู้ 3 องค์ประกอบที่มีผลต่อการเรียนรู้ว่าจะต้องประกอบด้วยปัจจัยต่อไปนี้
- บทเรียน ซึ่งได้แก่ ความยากง่าย ความหมาย และการแบ่งเนื้อหา เป็นต้น
- วิธีการเรียน วิธีการสอน กสรจัดกิจกรรม การใช้เครื่องล่อใจ การฝึกฝน การเสริมแรง เป็น
- ผู้เรียน ซึ่งจะต้องคำนึงถึงเพศ อายุ วุฒิภาวะ และความพร้อมของผู้เรียน ตลอดจนประสบการณ์เดิม สติปัญญา แรงจูงใจ อารมณ์ และความบกพร่องทางร่างกายบางประการ
-
-