Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
협동학습 (정의 (공동목표와 공동활동 (학습 결과 공동 책임), 경쟁심, 소외감, 적대심 지양 (상호의존적 협동관계), 사회적 기술…
협동학습
정의
공동목표와 공동활동
학습 결과 공동 책임
경쟁심, 소외감, 적대심 지양
상호의존적 협동관계
사회적 기술 습득에 목표
협력하는 태도 및 능력
구성원
이질적 구성
특성
협동
공동 목표를 향한 협동적 행동
사회적 상호작용
각 구성원에 적합한 사회적 역할 부여
경쟁
타 집단과 목표 달성 경쟁
그룹 내 개인 간 협동적 경쟁
보상
형평체제
기여도,점수 높은 학습자 최대 보상
평등체제
모든 학습자 동일한 보상
필요체제
학습자 능력보다는 필요에 따른 보상
유형
보상중심
(가장 효과적)
모둠 성취분담 모형(STAD)
모둠 게임 토너먼트 모형(TGT)
교과 중심
모둠 개별 학습모형(TAI)
읽기 쓰기 통합 모형(CIRC)
일화를 활용한 의사결정 모형(DME)
과제 중심
Jigsaw
모둠 탐구모형(Gi)
협동을 위한 협동 학습모형(Co-op Co-op)
기타
찬반 논쟁 모형(Pro-con)
시뮬레이션 협동학습 모형(SG)
함께 학습하기 (LT)
단점의 보완
주기적인 소집단 재편성
역할분담
집단보상 강조
협동기술 증진
장/단점
장점
사회적 촉진효과 ( 시너지 효과 / 1 + 1 = 3 )
긍적적 자아개념과 소속감 배양
타인의 학습방법 관찰 기회
사회적 상호작용 경험
독립적인 학습능력 배양
적대적 공생(협동적 경쟁 관계)
단점
사회적 억제 효과 ( 정신적 압박감 > 최적 각성수준)
책임분산, 타인 의존
무임승차
봉 효과
사회적 태만 효과 ( 역시너지 효과 / 1 + 1 = 1.5 )
방관자 효과
학습자 간 이질성
학습 부익부 / 빈익빈 현상
학습자 개개인의 관심분야 고려 곤란
편가르기 혹은 집단적 사고 가능성