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46fa8593c9624e033e59f4a45f43297f 협동학습 cooperative learning (학습원리 (사회적…

- - - - 능력이 상이한 구성원
      - 높은 점수를 받은 팀은 시상
      - 개인적 진도가 다른 학습
      - 학습진도는 개인의 학습속도에 맞춤
      - 개별 학습 후 평가/ 모든 구성원의 점수 합
    - - 언어교육을 위한 모형
      - 기본적활동, 읽기에 대한 직접 교수, 통합 언어 교육과 쓰기
      - 교사의 설명, 모둠의 연습, 개인적 연습, 동료의 점검
  - - - 구성원에 대한 개인학습기대점수 책정
      - 개별시험의 결과(향상점수에 따라 팀 점수에 기여
      - 개별보상구조
    - - 시험X 게임형태로 평가
      - 팀간 경쟁 유도
      - 토너먼트를 통해 최우승팀 선발
  - - - 학습할 단원을 집단의 수에 맞게 분배
      - 전문가 집단 형성
      - 집단으로 복귀 후 가르치기
      - 상호의종성↑, 보상의존성↓
    - - 학생들이 관심있는 주제 선택
      - 전문가 집단 형성
      - 복귀 후 가르치기
    - - 학습이 끝난 후 바로 퀴즈를 보지 않고 일정시간 퀴즈를 공부 후에 퀴즈
    - - 팀별로 각자 프로젝트를 개발 후 발표
    - - 각 집단별로 조사 학습 후 전체 학습자를 대상으로 보고
      - 개별평가, 집단평다 모두 실시
  - - - 과제/ 보상/평가 집단별로 실시
      - 개별시험 후 구성원 평균 계산
      - 모든 구성원이 일정 수준 이상 도달 시 보너스
      - 협력을 격려/조장
- - - - 형평체제: 기여도에 따라 보상(보편적)
      - 평등체제: 기여도와 무관하게 동일보상
      - 필요체제: 차별적 보상 BUT 능력보다 필요성
- - - - 주기적인 소집단의 재편성
      - 과목별로 소집단의 재편성
      - 역활분담(부악부 현상 방지)
      - 집단보상 강조
      - 협동기술 증진