Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

협동학습 (전통적 소집단 학습과 비교한 협동학습의 특성 (이질적 집단구성, 지도력(리더십)의 공유, 개별 책무성 존재, 교사의…

- - - - Ex) 시너지 효과(Synergy Effect)
  - - - Ex) 부익부 빈익빈 현상
    - - Ex) Free-Rider Effect , Sucker Effect
    - - 집단적 사고 (group thinking)의 가능성
    - - Ex) Ringelmann Effect , 방관자효과
- - - - 특징
        
        개별 책무성
        
        모든 구성원의 성과에 기초하여 그 집단이 평가받기 때문에 구성원들의 개별책무성을 높일 수 있음
        
        성취결과의 균등분배 추구
        
        집단보상
        
        각 구성원의 향상점수에 기준을 둔 집단보상 방식을 적용
    - - 특징
        
        능력 수준이 비슷한 학생들끼리 경쟁
        
        집단내 협동학습, 집단간 경쟁학습
        
        stad의 퀴즈나 시험을 토너먼트 식 게임으로 변형
  - - - 특징
        
        세가지 원리
        
        읽기 이해에 대한 직접 교수
        
        기본적 활동
        
        통합 언어 교육과 쓰기
        
        언어 교육을 위해 만들어진 대표적인 국어과 협동학습 모형
    - - 특징
        
        능력 수준에 맞는 학습 기회 제공
        
        동료와의 상호작용을 통해 개별화 수업의 부작용 해소에 도움
        
        협력학습과 개별학습의 혼합
        
        동료교수와의 팀 경쟁을 통해 학습동기 유발
  - - - 학습과정
        
        학생이 관심있는 주제를 선택
        
        전문가 집단 형성하여 학습한 후 되돌아와서 가르침
        
        개인별 향상점수와 팀 점수를 산출하여 그 결과에 따라 보상
    - - 학습과정
        
        전체 학생을 4~6개의 이질적 집단으로 구성
        
        학습할 단원을 집단의 수에 맞게 분배
        
        각 집단의 같은 부분을 맡은 학생들이 따로 모여 전문가 집단을 형성하여 분담된 내용을 토의 하고 학습
        
        원래 소속 집단으로 돌아와 학습한 내용을 집단 구성원들에게 설명
      - 특징
        
        과제의 상호의존성은 높으나 개별보상으로 보상의 상호의존성은 낮음
    - - 학습과정
        
        학생들은 팀별로 각자의 프로젝트를 개발하여 발표하고
        각 팀원은 프로젝트에 개별적 공헌
    - - 학습과정
        
        학습이 끝난 후 바로 퀴즈를 보지 않고 일정 시간 퀴즈를 대비한 후 퀴즈