협동학습

정의

학자

Dewey

Lewin, Lipport, Deutsch

Johnson

Slavin

공동 목표와 공동활동

구조화된 체계적인 수업기법

전통적인 소집단학습과의 차이점

긍정적인 상호의존

개별적 책무성 존재

이질적인 구성원

구성원이 리더십 공유

학습결과에 대한 공동 책임

학습 원리

집단보상, 개별 책무성

대면적 상호작용

긍정적 상호의존성

사회적 기술

집단 과정

장/단점

장점

단점

시너지 효과

사회적 촉진 효과

타인 배려의 태도

다양한 학습방법 학습

문제해결 및 의사결정 능력 배양

독립적인 학습능력 배양

사회적 억제 효과

책임분산에 따른 타인 의존

사회적 태만 효과

무임승차

봉(鳳) 효과

Ringelmann 효과

방관자 효과

집단 간 편가르기의 가능성

협동학습 기술 습득/증진 훈련 방법

청취기술

번갈아 하기

도움주기

칭찬하기

정중하게 기다리기

절차

협동학습 모형 선택

소집단의 구성

협동학습 방법 및 절차 지도

협동기술 지도

협동학습 실시

협동학습 결과 평가

협동학습 프로그램 평가 및 수정

수업목표의 상세화

모형

과제 중심

Jigsaw

Jigsaw Ⅰ

Jigsaw Ⅱ

집단별 점수 향상

개인별 점수 향상

긍정적 상호의존

개인점수 상호의존성 X

보상구조/집단순위 x

집단 형성 훈련 O

긍정적 촉진

개인점수 + 협동점수

보상구조 + 집단순위

집단 형성 훈련 X

Jigsaw Ⅲ

모둠 탐구모형 : Gi

자율적 협동학습 : Co-op Co-op

보상 중심

성취과제 분담모형 : STAD

팀 경쟁학습 : TGT

개별적 퀴즈 성적 향상

학습동기/강화는 개별 향상 점수

성공의 기회는 학습능력에 따라 다름

토너먼트 게임 승리

학습동기/강화는 게임 결과 점수

성공의 기회는 학습능력과 상관없음

교과 중심

팀 보조 개별학습 모형 : TAI

읽기와 작문통합 학습 : CIRC

일화를 활용한 의사결정 모형 : DME

수학과 중심

국어과 중심

사회과 중심

기타

함께 학습하기 모형 : LT

찬반 논쟁모형 : Pro-Con

시뮬레이션 협동학습 모형 : SG