협동학습
⭐ 정의
학자
Dewey
Lewin, Lipport, Deutsch
Johnson
Slavin
공동 목표와 공동활동
구조화된 체계적인 수업기법
전통적인 소집단학습과의 차이점
긍정적인 상호의존
개별적 책무성 존재
이질적인 구성원
구성원이 리더십 공유
학습결과에 대한 공동 책임
⭐ 학습 원리
집단보상, 개별 책무성
대면적 상호작용
긍정적 상호의존성
사회적 기술
집단 과정
⭐ 장/단점
장점
단점
시너지 효과
사회적 촉진 효과
타인 배려의 태도
다양한 학습방법 학습
문제해결 및 의사결정 능력 배양
독립적인 학습능력 배양
사회적 억제 효과
책임분산에 따른 타인 의존
사회적 태만 효과
무임승차
봉(鳳) 효과
Ringelmann 효과
방관자 효과
집단 간 편가르기의 가능성
협동학습 기술 습득/증진 훈련 방법
청취기술
번갈아 하기
도움주기
칭찬하기
정중하게 기다리기
⭐ 절차
협동학습 모형 선택
소집단의 구성
협동학습 방법 및 절차 지도
협동기술 지도
협동학습 실시
협동학습 결과 평가
협동학습 프로그램 평가 및 수정
수업목표의 상세화
⭐ 모형
과제 중심
Jigsaw
Jigsaw Ⅰ
Jigsaw Ⅱ
집단별 점수 향상
개인별 점수 향상
긍정적 상호의존
개인점수 상호의존성 X
보상구조/집단순위 x
집단 형성 훈련 O
긍정적 촉진
개인점수 + 협동점수
보상구조 + 집단순위
집단 형성 훈련 X
Jigsaw Ⅲ
모둠 탐구모형 : Gi
자율적 협동학습 : Co-op Co-op
보상 중심
성취과제 분담모형 : STAD
팀 경쟁학습 : TGT
개별적 퀴즈 성적 향상
학습동기/강화는 개별 향상 점수
성공의 기회는 학습능력에 따라 다름
토너먼트 게임 승리
학습동기/강화는 게임 결과 점수
성공의 기회는 학습능력과 상관없음
교과 중심
팀 보조 개별학습 모형 : TAI
읽기와 작문통합 학습 : CIRC
일화를 활용한 의사결정 모형 : DME
수학과 중심
국어과 중심
사회과 중심
기타
함께 학습하기 모형 : LT
찬반 논쟁모형 : Pro-Con
시뮬레이션 협동학습 모형 : SG