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협동학습 (개요 (특징 (긍정적 상호의존성 강조, 개별적 책무성 존재, 사회 응집성과 협동기술 촉진), 효과 (학업 성취도 향상,…
협동학습
개요
특징
긍정적 상호의존성 강조
개별적 책무성 존재
사회 응집성과 협동기술 촉진
효과
학업 성취도 향상
사회적 관계 조장,친사회적 행동 향상
의미
경쟁관계 지양
학생들의 역할 분담과 상호작용
집단조사
특징
개별책무성과 과제 세분화
모둠간의 협동 강조
고차적 인지 기능 획득
학생의 학습 통제권 보장
개념
작업분당구조와 공존작업구조의 혼합모형
높은 인지적 기능을 요하는 개방적 혐동학습
구성요소
탐구,상호작용,해석,내재적 동기
직소
직소1
수업절차
집단구성
개인별 전문과제 부여
전문가 집단에서의 협동학습
원소속집단에서의 협동학습
개별 평가
개인점수 산출
직소2
수업절차
집단구성
개인별 전문과제 부여
전문가 집단에서의 협동학습
원소속집단에서의 협동학습
개별 평가
개인점수 산출
*개인점수,향상 점수,집단 점수 산출
*개별보상 및 집단 보상
직소3
수업절차
집단구성
개인별 전문과제 부여
전문가 집단에서의 협동학습
원소속집단에서의 협동학습
개별 평가
*개인점수,향상 점수,집단 점수 산출
*개별보상 및 집단 보상
*평가유예기
*원소속 집단에서의 평가준비
성취과제 분담모형
과정
협동학습
이질적 학생구성
TEST 실시
점수에 따라 개별점수+향상점수 보장
의의
공동학습구조개별보상구조,집단보상 추가
팀보조 개별학습
특징
퀴즈
소집단내에서 개별학습
교환채점
서로 가르침 및 교정
퀴즈
개별시험
합격 혹은 불합격
개념
혐동학습+개념학습
함께 학습하기 모형
특징
주어진 과제 공동수행
집단별 보상
한계
무임승차,봉효과
집단조사
특징
과제 선정 및 이질적 팀구성
주제선정 및 개별정보 수집
정보의 종합 및 보고
평가
교사 소주제 학습 기여도 평가
전체학급 팀 보고서 평가
동료 팀 기여도 평가
개념
동료의 평가에 참여하도록 함
학생들이 스스로 학습과제 선택
팀 경쟁 학습모형
의의
게임을 통해 각 팀 간의 경쟁을 유도하는 학습모형
시뮬레이션 혐동학습 모형
의의
특징
고난이도 과제에서 효과적
2명으로 이루어진 모둠활동