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Una comparación de los aspectos críticos desde la perspectiva del diseño…

- - - - ¿Como ocurre el aprendizaje?
        
        Las teorías cognitivas enfatizan la adquisición del conocimiento y estructuras mentales internas y, como tales, están más cerca del extremo racionalista del continuum espistemológico (Bower y Hilgard, 1981).
        
        Factores que influyen.
        
        El enfoque cognitivo se concentra en las actividades mentales del estudiante que conducen a una respuesta y reconocen los procesos de planificación mental, la formulación de metas y la organización de estrategias (Shuell, 1986).
        
        Principios pertinentes al diseño de instrucción.
        
        -Énfasis en la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje
        -Uso de análisis jerárquico para identificar e ilustrar relaciones de prerrequisito .
        -Creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes a hacer conexiones con material previamente aprendido.
    - - ¿Cmo ocurre el aprendizaje?
        
        Los constructivistas no comparten con los cognitivistas ni con los conductistas la creencia que el conocimiento es independiente de la mente y puede ser "representado" dentro del alumno.
        
        Factore que influyen.
        
        Tanto el estudiante como los factores ambientales son imprescindibles para el constructivismo, así como también lo es la interacción específica entre estas dos variables que crean el conocimiento.
        
        Principios pertinentes al diseño de instrucción
        
        -Un énfasis en el control por parte del estudiante y en la capacidad para que el mismo para manipular la información.
        -Apoyar el uso de las habilidades de solución de problemas que permitan al estudiante ir más allá de la información presentada.
        -Evaluación enfocada hacia la transferencia de conocimiento y habilidades .
    - - ¿Como ocurre el aprendizaje?
        
        Son cambios en la conducta observable, bien sea respecto a la forma o a la frecuencia de esas conductas.
        
        Factores que influyen.
        
        Los conductistas evalúan los estudiantes para determinar en qué punto comenzar la instrucción, así como para determinar cuáles refuerzos son más efectivos para un estudiante en particular. El factor más crítico, sin embargo, es el ordenamiento del estímulo y sus consecuencias dentro del medio ambiente.
        
        Principios pertinentes al diseño de instrucción:
        
        -Un énfasis en producir resultados observables y mensurables en los estudiantes
        -Uso de refuerzos para impactar al desempeño [premios tangibles, retroalimentación.
        -Evaluación previa de los estudiantes para determinar donde debe comenzar la instrucción.