Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Sejarah perubahan kurikulum pendidikan awal kanak kanak (Penubuhan…
Sejarah perubahan kurikulum pendidikan awal kanak kanak
Bermula sebelum merdeka (1940) , diperkenalkan oleh Missionsri Kristian dengan pengaruh British
Pada tahun 1969 selepas merdeka , Yayasan Asia telah menyumbangkan wang kepada Pertubuhan Pekerja - Pekerja Malaysia bagi mendirikan pusat pendidikan kanak - kanak yang mirip projek 'head start' di Amerika Syarikat.
Tadika telah ditubuhkan di Negeri Selangor iaitu di Kg. Muniady, Kg. Maggis dan Kg. Sentosa. Kanak - kanak terdiri daripada yang miskin dari keturunan melayu , cina dan india .
Telah mengenakan yusan yang sangat mahal dan kanak kanak daripada golongan berada sahaja hanya dapat pendidikan awal ketika itu
Pada 1970 , perkembangan pesat pendidikan awal kanak kanak di malaysia mula mengorak langkah dengan mulakan projek rintis sebanyak 13 buah kelas dibawah biyaan Yayasan Bernard Van Leer
Kementerian Pelajaran telah menggubal satu kaedah Guru/Kaedah - kaedah (Kindergarten dan sekolah asuhan) (pendaftaran) 1972 Warta Kerajaan P.U (A) 414 untuk nyatakan prosedur yang mesti dipatuhi mengenai pendaftaran tadika , guru dan ahli ahli lembaga pengelolanya
Hal ini untuk memastikan badan - badan yang mengendalikan prasekolah mendapat panduan dan bimbingan daripada Kementerian Pelajaran (Pengurusan Kurikulum Prasekolah , 2008)
Ia lebih dikenali dengan Kindergarten atau Tadika dan Sekolah Asuhan yang dilaksanakan secara lebih teratur dan hanya diceburi oleh agensi kerajaan seperti KEMAS , NGO's dan pihak swasta.
Kemas (Kemajuan Masyarakat ) telah membuka 10 buah Tabika di kawasan luar bandar untuk membantu rakyat yang miskin
Kemas juga telah membuka Taman Asuhan Kanak - kanak (Taska) selaras dengan Falsafah Baru Pembangunan Luar Bandar.
Program ini memberi perkhidmatan kepada masyarakat luar bandar , bandar dan pinggir bandar bagi golongan berpendapatan rendah dan miskin
Penubuhan pendidikan awal bagi kanak kanak iaitu prasekolah oleh Felda , Risda (1980) dan Majlis Perbubungan Masyarakat (1976)
Kesan daripada mesyuarat di atas , Akta Pendidikan 1996 , telah menyuarakan mengenai pendidikan prasekolah dalam sistem Pendidikan Kebangsaan.
Kesan daripada akta pendidikan prasekolah , makan pada 6 Jun 2001 , Jemaah Menteri bermesyuarat khusus untuk program peluasan sekolah
Bagi melaksanakan keputusan tersebut , Kementerian Pelajaran Malaysia telah menggorak langkah awal bermula pada tahun 2000 dalam menggubal kurikulum prasekolah yang dikenali sebagai Kurikulum Prasekolah Kebangsaan
Pada disember 1991 , jemaah menteri telah mensyuarat untuk membincangkan mengenai program prasekolah di Malaysia dan pada 27 Januari 1992 , Kementerian Pelajaran Malaysia telah mula bermesyuarat untuk membincangkan mengenai peluasan prasekolah.
Pada tahun 1981 , Yayasan Sabah telah menubuhkan Institut Guru - Guru Tadika di Pusat Perkembangan Kanak - Kanak dan mendapatkan khidmat nasihat daripada Universiti Malaya.
Satu program rintis telah dilaksanakan di 100 buah sekolah di seluruh negara pada tahun 2002 bagi memastikan keberkesanan kurikulum tersebut.
Maktab Perguruan Ilmi Khas , Cheras telah melatih seramai 137 orang guru sekolah rendah dan guru KEMAS dalam pendidikan prasekolah untuk mengajar di prasekolah.
Pada 1972 , Pusat Perkembangan Kurikulum telah menterbitkan Buku Panduan Pendidikan Prasekolah dan telah membuka 12 buah prasekolah percubaan di seluruh Malaysia
Perubahan yang dilakukan
Kurikulum yang relevan dengan keperluan semasa dan cabaran masa depan
Memperkukuhkan kemahiran berfikir , berkomunikasi , inovasi , kreativiti dan keusahawanan.
Memastikan murid mempunyai nilai tambah seperti penguasaan pelbagai bahasa , beretika , yakin diri , jati diri , daya kepimpinan , semangat patriotik , pegangan teguh kepada ajaran agama
Memastikan kanak - kanak malaysia mendapat early start dalam pendidikan melalui program prasekolah .
Menjadikan pengalaman pembelajaran di prasekolah lebih bermakna dan menyeronokkan
Memastikan kesinambungan antara prasekolah dengan tahun 1-6
Menambahbaik Kurikulum Prasekolah Kebangsaan yang sedia ada .