Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
:pencil2: ส่วนที่ 1 การพัฒนาสมรรถนะ ในการปฏิบัติงานในหน้าที่ :pencil2: (…
:pencil2: ส่วนที่ 1 การพัฒนาสมรรถนะ
ในการปฏิบัติงานในหน้าที่ :pencil2:
:silhouette: วินัย คุณธรรม จริยธรรม สำหรับข้าราชการครู
วินัย หมายถึง กฏเกณฑ์ ข้อบังคับ ที่ควบคุมพฤติกรรมของคนในองค์กร
ให้เป็นไปในแนวทางที่พึงประสงค์
ข้าราชการควรรักษาวินัยตามกฏหมายบัญญัติอย่างเคร่งครัด ระมัดระวัง ดูแลป้องกันเพื่อมิให้เป็นแบบอย่างแก่ผู้อื่น
ความผิดทางวินัยมี 5 สถาน ได้แก่
วินัยไม่ร้ายแรง
ภาคทัณฑ์
ตัดเงินเดือน
ลดขั้นเงินเดือน
วินัยร้ายแรง
ปลดออก
ไล่ออก
บทบัญญัติว่าด้วยวินัยและการรักษาวันัย
ตามหมวด 6 แห่งราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษามาตราที่ 82 ถึง 97
ข้อกำหนดเรื่องวินัย
วินัยต่อประเทศชาติ สนับสนุนและวางรากฐานการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
วินัยต่อตำแหน่งหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน
วินัยต่อผู้บังคบบัญชา ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชา
ที่สั่งในหน้าที่โดยชอบด้วยกฎหมาย
วินัยต่อผู้เรียน การอุทิศเวลา ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ช่วยเกื้อกูล เคารพสิทธิ ไม่ข่มเหง ไม่ล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียน
วินัยต่อประชาชน ให้การต้อนรับอำนวยความสะดวก ให้ความเป็นธรรม ไม่กลั่นแกล้ง ดูหมิ่น เหยียดหยามประชาชน
วินัยต่อตนเอง ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี รักษาชื่อเสียง ไม่กระทำการใด ๆ ให้เสื่อมเสียชื่อเสียง
วินัยต่อผู้ร่วมงาน ได้แก่ การรักษาความสามัคคี สุภาพเรียบร้อย ช่วยเหลือเกื้อกูล
คุณธรรม จริยธรรมสำหรับครู
คุณธรรม คือ ความดีงามของ
ลักษณะนิสัยและพฤติกรรม
กัลยาณมตร 7
พรหมวิหาร 4
อิทธิบาท 4
มรรค 8
หิริโอตตัปปะ
จริยธรรม (Ethics) คือ ธรรมที่เป็นข้อประพฤติปฏิบัติ
:<3: เจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู
การมีเจตคติที่ดีต่อลักษณะอาชีพของครู คุณลักษะและการปฏิบัติตนของผู้ประกอบอาชีพครู ความเสียสละ เมตตากรุณา ความอดทน อดกลั้น ความภูมิใจในอาชีพของตน ความรอบรู้ทันสมัย ขยันขันแข็ง เจตคติที่ดีต่อนักเรียน ความรู้สึกที่ดีต่อเด็ก รักและเอ็นดูเด็ก ให้อภัย การช่วยเหลือเด็ก เจตคติที่ดีต่อการเรียนการสอน ความรู้สึกรักการสอน การเตรียมการสอนที่ดี การมีเจตคติที่ดีต่อความเจริญก้าวหน้าในหน้าที่การงานของครู ความตั้งใจอย่างเต็มกำลังความสามารถที่ จะทำให้งานนั้นสำเร็จลุล่วงไปด้วยดีอย่างมีประสิทธิภาพ
:silhouettes: มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพครู
มาตรฐานวิชาชีพครู
มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
มาตรฐานการปฏิบัติงาน
มาตรฐานการปฏิบัติตน (จรรยาบรรณของวิชาชีพ)
จรรยาบรรณ คือ ความประพฤติที่ผู้ประกอบวิชาชีพต่างๆ กำหนดขึ้น เพื่อรักษาชื่อเสียงเกียรติคุณ
จรรยาบรรณต่อตนเอง ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาการวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์ สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีต่อองค์กรวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัย ที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์
รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ
ให้บริการด้วยความจริงใจ และเสมอภาคโดยไม่เรียกรับ หรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ
ไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลกันและกันอย่างสร้างสรรค์
โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ
จรรยาบรรณต่อสังคมผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาพึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม และยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
การพัฒนาตนเอง
การรู้จักตนเองอย่างถ่องแท้และการใช้ความสามารถของตนอย่าง
มีประสิทธิภาพ มีความสุข
เกิดความตระหนักและ
สร้างความพยายามที่จะ
ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงตนเอง
ไปในทางที่ดี
พยายามที่จะฝึกฝนตนเอง
ให้เป็นคนที่ดี มีความรู้ความสามาร
การพัฒนาบุคลิกภาพ
บุคลิกภาพ คือ ตัวบุคคลโดยส่วนรวม ทั้งลักษณะทางกาย ซึ่งสังเกตได้ง่าย อันได้แก่ รูปร่างหน้าตากิริยาท่าทาง น้ำเสียง คำพูด และลักษณะทางจิต ซึ่งสังเกตได้ค่อนข้างยาก ได้แก่ ความรู้สึก เจตคติ ค่านิยม ความสนใจ อุดมคติ เป้าหมาย และความสามารถในการปรับตัว ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม
การดำรงชีวิตที่เหมาะสม
วิถีการดำเนินชีวิตของบุคคลตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง หลักศาสนาที่นับถือทั้งพุทธ คริสต์ อิสลามและอื่นๆ โดยที่ลักษณะของพฤติกรรมต่างๆ จะเป็นตัวบ่งบอกถึงรูปแบบการดำเนินชีวิตแต่ละแบบ พฤติกรรมในการเข้าสังคม การบริโภค การหาความบันเทิงการพักผ่อนหย่อนใจ การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ การแต่งตัว ส่วนประกอบของรูปแบบการดำเนินชีวิต รูปแบบการดำเนินชีวิตที่ถูกปรับเปลี่ยนเป็นอุปนิสัย เป็นวิธีประจำที่กระทำสิ่งต่างๆ พัฒนาไปสู่เป้าหมายในการแก้ไขปัญหาอุปสรรคที่เกิดขึ้นให้กับตนเองและผู้เรียน
ได้อย่างถูกต้องต่อเนื่อง
นางสาว ผกามาศ ชื่นชอบ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วยโรงเรียนวัดคุ้งยาง