GUÍA PARA ELABORAR UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
El problema de investigación
El problema no sólo define el qué, por qué y para qué de la investigación, sino que también enmarca teórica y metodológica mente la propuesta de investigación.
El tema de investigación
Identificación del problema
Definición del problema
Formulación del objetivo general.
Formulación de los objetivos específicos.
Planteamiento de metas
Marco conceptual
Consiste en analizar y exponer teorías, principios teóricos, leyes, enfoques,
investigaciones pertinentes para sustentar
el objeto de estudio y sus variables.
Las variables e hipótesis
del marco conceptual
Pasos para elaborar el marco teórico
Procedimiento metodológico (segunda parte)
Análisis de los datos
Selección de los informantes
Cronograma
Selección de los instrumentos
y procedimientos de aplicación
Procedimiento metodológico
En este apartado se abordan aspectos generales de los paradigmas cualitativo
y cuantitativo de la investigación,
Paradigmas de investigación
Método cuantitativo de investigación
El tipo de investigación
Diseño de investigación
El paradigma se puede concebir como un conjunto de creencias y actitudes, una visión del mundo compartida por un grupo de científicos que implica explícitamente una metodología determinada.
La persona que investiga debe justificar la escogencia del paradigma
Método cuantitativo de investigación
considera las 5 etapas del método científico
Analiza y estudia aquellos fenómenos observables que son susceptibles de medición, análisis matemáticos y control experimenta
El paradigma cualitativo de investigación es denominado: naturalista, fenomenológico y más tarde hermenéutico.
El enfoque cualitativo es holístico,integral, trata de comprender los motivos que generan las reacciones humanas, en su propio contexto.
Exploratorias
Tienen por objeto esencial familiarizar al investigador con un tema que no ha abordado antes, novedoso o escasamente estudiado.
Descriptivos
son útiles para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes
correlacionadas
pretenden visualizar cómo se relacionan o no se relacionan o vinculan diversos
fenómenos entre sí
Explicativos
“Están dirigidos a responder a las causas de los eventos, sucesos y fenómenos físicos o sociales”
El diseño consiste en la forma práctica y concreta de responder al problema de investigación y a lo planteado en los objetivos.
La investigación experimental.
La investigación no experimental.
La selección de los informantes depende del paradigma de investigación,
La profundidad del estudio es lo que determina quiénes son los informantes claves y de qué manera se va a obtener la informacion.
Las técnicas deben ofrecer la condición de no distorsionar o perturbar la verdadera realidad del fenómeno que se estudia y además que debe ofrecer la posibilidad de realizar las observaciones repetidas veces.
En este apartado solo se indica la
forma como se pretende analizar e interpretar la información.
Finalmente se elabora un cronograma de actividades que permite visualizar en qué tiempo y qué actividades se
van a desarrollar.
Las variables en el marco conceptual constituyen aquellos elementos principales o básicos a estudiar en el problema, éstos son seleccionados por la persona que investiga.
Las hipótesis en el marco conceptual contribuyen a explicar anticipadamente los fenómenos o hechos (variables), que le permiten al investigador acercarse a la realidad
La elaboración del marco conceptual implica la revisión de bibliografía antes y durante el proceso de redacción del mismo.
En la revisión bibliográfica se pueden distinguir tres tipos de fuentes de informacion.
terciario.
Secundario,
Primario
En la selección de un tema en el ámbito educativo, se debe reflexionar acerca de aspecto tales como,
Los intereses, necesidades, prioridades del investigador
Las necesidades educativas de la
población.
Los antecedentes e importancia del
tema.
La relevancia y originalidad del
tema
La afinidad del tema
La viabilidad para desarrollar el
tema
metodologías específicas
La motivación
Impacto.
El propósito fundamental del problema de investigación es determinar qué es lo que se quiere investigar (objeto de estudio), por qué es importante realizar esa investigación
Para la formulación del problema se pueden señalar pasos a seguir. Canales (1986) menciona la identificación del área problema, la delimitación y definición del problema y la formulación del mismo
Se organiza la información en cuatro
puntos
Definición del problema
Planteamiento del problema
Acercamiento al problema de investigación.
Planteamiento de objetivos y metas
Se formula un objetivo general con base en
el problema de investigación.
Se expresa el propósito general de la investigación, se responde a la pregunta qué se va a investigar y qué se busca con la investigación.
Se derivan del objetivo general; plantean lo que se pretende lograr de las variables de estudio y su interrelación; expresan los alcances que se persiguen; quien investiga debe preguntarse cómo llegar al objetivo general.
Pueden
plantearse una o más metas por cada objetivo específico.
Es importante que la meta tenga posibilidades de realización, dado que cada meta constituye un subproducto de la investigación y la suma de todas las metas es el producto global del estudio.