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常模 (定義 (受試者於母群中之測驗相對表現, 受試者測驗分數結果相互比較之用, 測驗原始分數轉換依據, 最後完成階段-確認信效度~界定主要用途),…
常模
定義
受試者於母群中之測驗相對表現
受試者測驗分數結果相互比較之用
測驗原始分數轉換依據
最後完成階段-確認信效度~界定主要用途
種類
地區性常模
特殊性常模
全國性常模
學校平均數常模
特色
代表母群-嚴謹隨機抽樣
系統化
分層
亂數法
集群
取樣過程耗費人力、時間、精力
定期更新
隨著時間而代表性遞減
5~10年為理想更新週期
實際-10以上~高估測驗結果
常態分配-
中央極限定理
自然現象-樣本數大
(超過1000人
建立方法
原始~衍生
組內常模
百分等級
1~99整數
國內最普遍使用 :
可反映優於母群的百分比
有前後順序但非等距
次序量尺
標準分數
相對地位量數
定義-以標準差單位來表示個體分數
至平均數間距離的一種轉換後分數
直線轉換
Z分數
典型標準分數,其他標準分數之基礎
公式-X-M/SD
X原始分數;M平均數;SD標準差
ETS/CEEB分數
美國教育測驗服務社
CEEB=500+100Z
離差智商
魏氏智力量表-15Z+100
斯比量表4版-16Z+100
T分數
將Z之標準差1~10;平均數0~50
T=50+10Z
非直線轉換
(常態化標準分數
T量表分數
標準九
發展性常模
發展階段常模
心理年齡常模
(傳統IQ)
年級等值常模