Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
למידה (אינטלגנציה בבע"ח היכולת להסתגל או לשנות התנהגות כתוצאה מחוויה…
למידה
אינטלגנציה בבע"ח היכולת להסתגל או לשנות התנהגות כתוצאה מחוויה אישית
התניה
אופרנטית
תורנדייק
ניסוי החתולים הרעבים: למדו לבצע כי קיבלו תגמול כשעשו נכון
חוק האפקט: S-R תגובה בנוכחות גירוי
סקינר
נגד גירוי תגובה, אומר R-O responce outcome
קלאסית
רמזים קונטקסטואלים: ישלטו על התנהגות אם מסמנים גירוי לא מותנה
ויזואלים
אודיטוריים
ריח
ניסוי זבובים: הולכים למכל שבו לא קיבלו שוק
לזיה באמיגדלה: לא לומדת קונטקסטואלית ולא אודיטורית
היפוקמוס: חיוני רק להתניה קונטקסטואלית
פוקציונלית
המשכיות: סמיכות זמנים
ניבוי מהימן
ניסויים: רסקולה,קמין,ריינולד
חסימה: אור לא מחדש מידע לגב גירויה, לא מתנה
פאבלוב
סמיכות גבוהה
גרסייה:CTA
מוכנות ביולוגית ולמידה טבעית יותר: belonging,
גישה קוגנטיבית
גמישה
מורכבת
התנהגות היא: בעלת מטרה
מפות קוגנטיביות : מבוך + האם תפנה שוב ימינה או שתלך לאיפה שהחיזוק? כלומר יצרה מפה פנימית
מורגן: אם יש חיזוק אז התניה יכולה להסביר חיקוי
למידת התניה קורית בצרבלום
גרעין LIP צרבלום: אם לזיה אין למידה, נגמרת הלזיה חוזרת הלמידה
גרעין אדום מידבריין: יש פעילות, אבל הLIP הוא הקריטי
למידת תובנה
קוהלר
ניסוי הקופים ניסוי וטעייה קוגנטיבי: שיתוף פעולה
דפוס פעולה:חוסר מנוחה ואז "הברקה": משתמש במים לקחת בוטן
החיה חושבת,מוצאת פתרון בראש
בעלי חיים אינם פועלים אוטומטית, מבינים סיבה ותוצאה
ההבדל בינהם שלמידה אצל תורנדייק תתרחש בדירוג ואצל קוהלר בבת אחת
חיקוי
רוב החיות לא יודעות לחקות
תוכים יכולים לחקות שריקות
לייר בירד :מחקה מסור
שירה בציפורים: ניסוי וטעיה קבלת פידבק, אם בידוד בגיל צעיר לא יפתחו שירה כי אין פידבק
שלבים: 1. משננות טמפלט,2. מנסות לשיר,3. לומדות מתי מתאים
חיקוי אצל סנאים איך לפצח מסנאי בוגר
למו: אמא שוטפת במים והאחרים לומדים