Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
โมไบล์เลิร์นนิ่ง (Mobile Learning) (การออกแบบการเรียนรู้…
โมไบล์เลิร์นนิ่ง (Mobile Learning)
ความหมาย
การเรียนรู้แบบเคลื่อนที่นำเสนอเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์พกพาเคลื่อนที่
องค์ประกอบของอีเลิร์นนิ่ง
content เป็นปฏิสัมพันธ์การเรียนรูที่ผู้เรียนจะได้รับโดยตรงจากเนื้อหาสาระที่ใส่ไว้ในอุปกรณ์การสื่อสารแบบพกพา
Compute เป็นปฏิสัมพันธ์ที่เกิดจากการใช้งานที่มีประสิทธิภาพ
Capture เป็นปฏิสัมพันธ์ที่เกิดจากการส่งสาร
Communication เป็นปฏิสัมพันธ์ที่เกิดจากการสื่อสารผ่านทางอุกรณ์การสื่อสารแบบพกพาระหว่างผู้ส่งกับผู้รับ
ข่ายงานของโมไบล์เลิร์นนิ่ง
เครื่องมือสนับสนุนอัจฉริยะ (Intelligent Support Engine)
หน่วยเก็บเนื้อหาบทเรียน (Content Repository)
ข้อมูลคำอธิบายต่างๆ เกี่ยวกับบทเรียน (Context Data)
ส่วนของการติดต่อกับผู้เรียน (interface)
เทคโนโลยีที่ใช้ในโมไบล์เลิร์นนิ่ง
เอ็ดจ์ (EDGE : Enhanced Data Rates for Global Evolution)
บลูทูธ (Bluetooth)
เอชเอสซีเอสดี (HSCSD : High Speed Circuit Switched Data)
จีพีอาร์เอส (GPRS : General Packet Radio Service)
แวพ (Wireless Application Protocal : WAP)
อินฟราเรด (Infrared Data Association : IrDA)
เอชเอสดีพีเอ (HSDPA : High Speed Downlink Packet Access)
การออกแบบการเรียนรู้
การวิเคราะห์และออกแบบเนื้อหา
การกำหนดวิธีการเรียนหรือกิจกรรมการเรียน
การกำหนดบทบาทผู้สอน
การพัฒนาและเลือกทรัพยากร
การกำหนดบทบาทผู้เรียน
การดำเนินการเรียนการสอน
การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม
การประเมินผลการเรียนรู้
กำหนดเป้าหมาย/วัตถุประสงค์
ข้อมูลย้อนกลับ
อุปกรณ์ที่ใช้ในการเรียนรู้แบบโมไบล์เลิร์นนิ่ง
EPersonal Digital Assistant (PDA)
ECellular phones
ETablet PC
ENotebook computers
ESmart Phones
ขั้นตอนการเรียนรู้
ดำเนินการเรียนรู้
ประเมินผลการเรียนรู้
เชื่อมต่อเข้าสู่เครือข่ายพบเนื้อหา
เตรียมความพร้อมผู้เรียน
ปัจจัยที่มีผลต่อการบูรณาการเทคโนโลยีในชั้นเรียน
ภาวะผู้นำของสถานศึกษา
แผนงานของโรงเรียน
ความสามารถในการเข้าถึงข้อมูล
การสนับสนุนทางเทคนิค
ความเชื่อในวิธีการสอนของครูและทักษะทางเทคโนโลยี
ข้อดีของการเรียนรู้
สะดวกต่อการนำพาพกติดตัวไปไหนมาไหน
มีระบบการจำรู้ลายมือ
ใช้ในสถานที่ใด เวลาใดก็ได้
ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันได้โดยตรง
ช่วยกระตุ้นและเร้าความสนใจ
มีค่าใช้จ่ายโดยรวมต่ำกว่าบทเรียนที่นำเสนอผ่านไมโครคอมพิวเตอร์
ข้อจำกัดของการเรียนรู้
จอภาพโทรศัพท์มีขนาดเล็กจึงมีข้อจำกัดในการนำเสนอ
ขนาดความจุของหน่วยความจำมีน้อยกว่าไมโครคอมพิวเตอร์
จัดการและนำเสนอกราฟิกได้ยาก
ยากต่อการทำงานข้ามแพลตฟอร์ม
การอัพเกรดทำได้ยากกว่าไมโครคอมพิวเตอร์
ความเร็วของเครือข่ายจะเป็นอุปสรรคสำคัญต่อการใช้งาน