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Petit Renard - Mü|e] - Accompagnement au changement (Les clés d'un…
Petit Renard - Mü|e] - Accompagnement au changement
Les clés d'un changement réussi
Nous comprenons les raisons et les objectifs du changement
Nous croyons que le changement est important et nécessaire / nous ne croyons pas que d'autres choses plus urgentes doivent être changées
Nous croyons que le moment est propice pour ce changement
Nous pouvons voir l'ensemble de la situation et comment le changement peut y contribuer positivement
Nous profitons personnellement du changement
Nous sommes confiants quant à notre compétence dans le nouveau contexte
Le soutien nous est fourni avec un temps raisonnable pour s'adapter aux changements
Nous avons confiance et respectons la personne ou le groupe qui propose le changement / Le changement est valorisé par des pairs estimés
Nous ne changeons pas trop de choses en même temps, le niveau de changement n'est pas trop grand pour être facilement assimilé / les changements sont espacés
Notre opinion et nos vues sont entendues, pour contribuer à la nouvelle réalité et le changement est effectué avec des procédures qui nous semblent correctes
Percevoir l'intérêt du changement
L'urgence
1 infographie/BD générale ?
Appel à la peur modéré (donner les clés pour changer)
Le sens
Accès possible à court quizz et infographie sur chaque chapitre (alimentation...) ?
Ancrer l'importance du changement
Aider à communiquer dessus auprès des proches (sans discours culpabilisants)
Les gains
Critères de gains sur chaque action et fiche acteur
impacts positifs
Lever les freins (non acheter ailleurs qu'en supermarché ce n'est pas forcément plus cher...)
Se sentir capable d'y arriver (sentiment d'auto-efficacité) pour éviter le non recours/ l'abandon de pratiques
Fournir les clés d'un accompagnement progressif
Définir le point de départ de la personne et sa zone de développement proximal (ZPD)
Quizz de démarrage
Identifier les victoires rapides (quick wins) au démarrage en fonction de la ZPD
Décomposer l'objectif de la thématique (alimentation...) en objectifs intermédiaires (buts proximaux)
Logique des petits pas
Favoriser des petits actes engageants
Fournir les clés/outils facilitant la démarche
Fiche sur des acteurs de proximité
Renforcer positivement et de manière ludique les apprentissages
Logique de défis et de récompenses (sur les comportements adoptés)
Laisser le temps aux apprentissages
Favoriser la répétition
Donner du temps entre chaque défi
Mettre en oeuvre des pratiques valorisées par les pairs (influence sociale comme source de motivation)
Se baser sur l'expérience vicariante (expérience sur la base de l'observation des autres, de la comparaison sociale)
Voir des pairs réussir l'expérience peut renforcer le fait de penser que c'est possible et positif d'adopter la pratique visée
Animation de la communauté d'apprentissage