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道禾竹北校2019春夏季哲學課程 (高中哲學課 (生命敘說 (定義我的主體性, 從生命敘說裡論述如何建構自己的的主體性之路, 提出我對人生的疑問),…
道禾竹北校2019春夏季哲學課程
高中哲學課
法國高中哲學課本
建構自我的哲學之路
主體定義
人如何獲得主體的地位?
主體什麼條件下能達到客觀?
我們是否能懷疑主體的存在?
道家哲學
老子
人法地 地法天 天法道 道法自然
莊子
沌渾之死
馮朝霖教授講座
從生命敘說談主體建構
Q&A
進度
生命敘說
定義我的主體性
從生命敘說裡論述如何建構自己的的主體性之路
提出我對人生的疑問
思維實驗
NOUS-TC老師翻譯
道禾高中生一天的權利問題
產婆術
小學哲學課
認識自我
情感
莫若以萌
畫樹
關心他人
同理心
濠梁之辯
故事接龍
發展社會
關係
螳螂捕蟬
一刀書
愛護自然
土地
夫大塊載我以形
卡卡頌
進度
思維實驗
真的?假的?
幾何圖形說故事
一分錢說一次
國中哲學課
國三
時事議題
我要不要參加會考?
法律是否該保障多元成家?
認識自我
莫若以萌
畫樹
思維實驗
產婆術
國一,二
認識自我
情感
畫樹
莊子
莫若以萌
關心他人
同理心
同理心劇場
莊子
濠梁之辯
發展社會
關係
莊子
螳螂捕蟬
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愛護自然
土地
創造新世界
莊子
夫大塊載我以形
思維實驗
產婆術
進度
兒哲師培
中小學在地師培
思考與討論
海報法
儒家
大學第一章
道家
莊子齊物論
佛學
壇經行由品
進度
幼兒園自主師培
中哲經典
道家
北冥有魚
小麻雀與大鵬鳥
莊周夢蝶
魚之樂
儒家
奧斯卡
我,是什麼呢?
情感,是什麼呢?
知道,是什麼呢?
好與壞,是什麼呢?
美與藝術,是什麼呢?
人生,是什麼呢?
團體生活,是什麼呢?
自由,是什麼呢?
寶寶也是哲學家
可能的世界
假想的同伴
逃離柏拉圖的「洞穴」
做小嬰兒是什麼感覺?
我是誰?
赫拉克利特的河流與羅馬尼亞的孤兒
學習愛
愛與法律
進度