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Investigación-Acción (IA) en Educación (Características de IA (De…
Investigación-Acción (IA)
en Educación
Origen: Kurt Lewin 1944
Propone la IA como fórmula para la mejora de prácticas sociales donde existen relaciones inter-grupales.
Nacida en el campo de la psicología social y de la gestión pública
Concepción:
Principales ejes la investigación, la acción y la formación.
Propuesta metodológica, combina el conocimiento teórico y práctico.
Idea central, "La conscientización"
Tipos de IA
Técnica
Práctica
.
Emancipatoria
Características de IA
De carácter inductiva, desde la acción a la teoría.
El investigador elemento central.
Busca la mejora y resolución de problemas.
Naturaleza cíclica: Planificar, Actuar, Observar, Reflexionar.
Critica e interpretadora.
Participativa, integra a todas las personas participantes.
Proceso o Etapas de la Investigación acción
Planteamiento o Problematización
Diagnostico o Hipótesis de acción y plan de acción..
Diseño y desarrollo de la propuesta.
Evaluación y lecciones aprendidas.
Difusión de resultados.
Dimensiones de la investigación acción
Epistemología
Ética
Pólitica
Pedagogía
Rol Docente
Experto externo.
Moderador de los procesos.