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협동학습 (학습원리 및 효과성 (사회적 기술 (리더십, 갈등관리, 의사결정, 능동적 청취), 대면적 상호작용 (피드백 공유, 효율적…

- - - - 학습할 단원을 집단의 수에 맞게 분배
    - - 전문가 집단 형성하여 학습한 후 되돌아와 가르침
    - - 학습이 끝난 후 바로 퀴즈를 보지 않고 일정시간 퀴즈 대비 공부한 후 퀴즈
- - - - 누군가 지켜볼때 수행이 저하되는 현상
    - - 타인의존
    - - 1+1=1.5
    - - 도움을 하더라도 도움행동 까지 시간이 걸림
  - - - 1+1=3
    - - 누군가 옆에서 지켜볼 때 일을 더 잘하는 현상
    - - 타인의 학습방법에 대한 학습
      - 문제해결 및 의사결정 능력 배양
      - 사회적 상호작용 경험
      - 학습자의 긍정적 자아개념과 소속감 배양
      - 교사의 지시를 받지 않고 독립적인 학습능력 배양
- - - - 비사교적
      - 비구조화 자료학습 선호
      - 내적 동기유발
    - - 사교적
      - 구조화 자료학습 선호
      - 외적 동기유발
  - - - 인지적 자기교수
      - 신중하게 사고하도록 훈련
      - 충동적이며 사고보다 행동이 앞섬
    - - 건너뛰기 전략
      - 반성적이며 행동보다 사고가 앞섬
      - 시간내에 과제 완성할수 있게 완벽주의와 시간초과 피함