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La neurociencia, aprendizaje y educación. (Actitudes que bloquean el…
La neurociencia, aprendizaje y educación.
La neurociencia es una disciplina que involucra tanto a la biología del sistema nervioso, como a las ciencias Humanas, Sociales y Exactas
La tarea central de las llamadas neurociencias es la de intentar explicar cómo es que actúan millones de células nerviosas individuales
Emociones, memoria y aprendizaje.
Todos nuestros pensamientos, esperanzas, miedos, se encuentran en las neuronas en nuestro cerebro
El foco compartido: Cuando dos personas comparten el mismo foco de atención, se crea una sincronía física inconsciente generadora, a su vez, de buenos sentimientos.
El efecto Pigmalión: Como demuestra el experimento de Rosenthal, el Efecto Pigmalión, las expectativas de los demás nos llevan a confirmarlas
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Estrategias de aprendizaje:
conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación
• Las estrategias cognitivas: hacen referencia a la integración del nuevo material con el conocimiento previo.
• Las estrategias metacognitivas: hacen referencia a la planificación, control y evaluación por parte de los estudiantes de su propia cognición.
• Las estrategias de manejo de recursos: son una serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que contribuyen a que la resolución de la tarea se lleve a buen término
Actitudes que bloquean el aprendizaje:
• La centralización excesiva: Si no hay capacidad de innovar, de reaccionar planificada mente a los cambios internos y externos
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• Dirección gerencialista: a medida que se fortalece el poder de decisión unipersonal, se hurta la capacidad de intervención en las decisiones del profesorado.
• La desmotivación del profesorado: la motivación del profesorado es elemento básico para el desarrollo de una acción de calidad.
• La rutinización de las prácticas profesionales: una rutina es una costumbre o un hábito que se adquiere al repetir una misma tarea o actividad muchas veces.