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협동학습 (절차 (수업목표의 상세화, 협동학습 모형 선택, 소집단의 구성, 협동학습의 방법 및 절차에 대한 지도, 협동기술 지도,…
협동학습
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단점
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보완 방안) 역할분담, 집단보상 강조, 협동기술 증진
주기적인 소집단 재편성, 과목별 소집단 재편성
기술 습득 및 증진 방안
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번갈아 하기: round table, takling chips
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모형
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JICSAW 1
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의미: 4~6개의 이질적 집단으로 구성하여 학습할 단원을 집단의 수에 맞게 분배할 후 각 집단의 같은 부분을 맡은 학생들이다로 모여 전문가 집단을 형성하여 토의하고 학습한 후 원래 소속 집단으로 돌아가 가르침
STAD
의미: 각 집단은 학습능력, 성별 등이 혼합된 각 5명 정도의 구성원에 대한 개인학습기대 점수를 책정하고 개별시험의 결과에 따라 향상점수로 팀 점수에 기여할 수 있게 함으로써 도전의식 부여
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학습원리
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소집단, 향상점수 활용, 팀조직과 집단활동 기능 중시