Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
SEJARAH PERUBAHAN KURIKULUM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (Mendapat panduan…
SEJARAH PERUBAHAN KURIKULUM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
Pendidikan awal kanak-kanak diperkenalkan oleh Missionari Kristian dengan pendidikan berpengaruh British
.Mengenakan yuran yang sangat mahal dan khas untuk kanak-kanak golongan berada sahaja layak mendapat pendidikan awal
Pada tahun 1969, Yayasan Asia telah menyumbangkan wang kepada Pertubuhan Pekerja-pekerja Malaysia
Bagi mendirikan pusat pendidikan bagi kanak-kanak yang mirip kepada projek 'Head Start' di Amerika Syarikat.
Tadika pertama telah ditubuhkan di Negeri Selangor iaitu di Kg.Muniady,Kg.Manggis, dan Kg.Sentosa.
Yayasan Bernard Van Leer lebih dikenali dengan Kindergarten atau Tadika dan Sekolah Asuhan
Yang diceburi oleh agensi-agensi kerajaan seperti KEMAS, NGO's dan pihak swasta.
Kementerian Pelajaran telah menggubal satu Kaedah-kaedah Guru/Kaedah-kaedah (Kindergarten dan Sekolah asuhan) (Pendaftaran)
Mendapat panduan dan bimbingan daripada Kementerian Pelajaran (Pengurusan Kurikulum Prasekolah, 2008).
KEMAS (Kemajuan Masyarakat) telah membuka 10 buah Tabika di kawasan luar bandar bagi membantu rakyat miskin.
Program ini memberi perkhidmatan kepaa masyarakat luar bandar,bandar dan pinggir bandar bagi golongan berpendapatan rendah dan miskin
Prasekolah oleh FELDA,Risda (1980) dan Majlis Perhubungan Masyarakat(1976)
Pusat Perkembangan Kurikulum telah menerbitkan Buku Panduan Pendidikan Prasekolah dan membuka 12 prasekolah percubaan di seluruh Malaysia.
Maktab Perguruan Ilmu Khas ,Cheras telah melatih seramai 137 guru sekolah rendah dan guru KEMAS dalam dalam pendidikan prasekolah.
Jemaah Menteri melakukan mesyuarat khusus untuk program peluasan prasekolah pada 6 Jun 2001
Kementerian Pelajaran Malaysia telah menggubal kurikukulum
Kementerian Pelajaran Malaysia telah menggorak langkah awal pada tahun 2000 bagi menggubal kurikulum prasekolah
Telah dilaksanakan 100 buah sekolah di seluruh negara pada tahun 2002 bagi memastikan keberkesanan kurikulum tersebut.
Perubahan yang dilakukan
Kurikulum yang relevan dengan keperluan semasa dan cabaran masa depan
Memperkukuhkan kemahiran berfikir,berkomunikasi,inovasi,kreativiti dan keusahawanan.
Memastikan murid ada nilai penguasaan pelbagai bahasa,beretika,yakin diri,jati diri,daya kepimpinan,semangat patriotik, pegangan teguh kepada ajaran agama
Pastikan setiap kanak-kanak Malaysia mendapat early start dalam pendidikan melalui program prasekolah.
Menjadikan pengalaman pembelajaran di prasekolah lebih bermakna dan menyeronokkan
Memastikan kesinambungan antara prasekolah dengan Tahun 1-6
Menambahbaikkan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan yang sedia ada.