Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 หลักสูตรแบบเน้นมาตรฐานการเรียนรู้ จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ…
บทที่ 2
หลักสูตรแบบเน้นมาตรฐานการเรียนรู้ จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
การพัฒนาหลักสูตรแบบเนินมาตรฐาน: ความจำเป็นที่ไม่อาจหลีกเลี่ยง
สาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนจำเป็นต้องเรียนรู้ในอดีตและปัจจุบันแตกต่างกัน
เพื่อกำหนดทิศทางการจัดการเรียนรู้ได้ชัดเจนและเป็นรูปธรรมว่าผู้เรียนมีความรู้ระดับใด
เพื่อสร้างความยุติธรรมในระบบการศึกษาเพราะผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้ที่เป็นมาตรฐาน
เพื่อสร้างความร่วมมือในการจัดการเรียนรู้ บุคลากรทางการศึกษาต้องประสานงานกันอย่างต่อเนื่อง
เพื่อจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความจำเป็นแลัไรศักยภาพของผู้เรียนโดยพิจรณาสิ่งจำเป็นของผู้เรียนคืออะไร
เพื่อจัดการเรียนรู้เพื่อเน้นกระบวนการคิดขั้นสูง เน้นวิธีการเรียนแบบสืบสอบเพื่อส่งเสริมการใช้เหตุผลและการแก้ปัญหา
เพื่อใช้แหล่งข้อมูลในการเรียนรู้อย่างหลากหลายและให้โอกาสที่หลากหลายแก่ผู้เรียน
ประเภทของมาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ด้านเนื้อหา
มาตรฐานการเรียนรู้ด้านกระบวนการ
มาตรฐานการเรียนรู้คุณค่า
มาตรฐานการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น
ผลการใช้หลักสูตรแบบเน้นมาตรฐาน: ความสำเร็จและอุปสรรคบางแง่มุมของความสำเร็จที่งดงาม
Silverman
ศึกษาความเข้าใจของผู้ปกครองและนักเรียนแบบเน้นมาตรฐาน
Bacon
ศึกษาการรับรู้ของผู้เรียนที่มีต่อหลักสูตรแบบเน้นมาตรฐาน
Bayers
สำรวจการนำหลักสูตรแบบเน้นมาตรฐานไปใช้ในประเภท รวบรวมสังเกต สำภาษณ์ สนทนากลุ่ม นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้น
กาญจนา จงอุตส่า
ศึกษาการปรับปรุบการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษฟัง- พูดตามแนนการจัดการกลัดสูตรแบบเน้นมาตรฐาน
แนวปฏิบัติการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแบบเน้นมาตรฐาน
1.การเชื่อมโยงหลักสูตร
ผู้บริหารและผู้สอ ครู รวมทั้งผู้เกี่ยวข้องศึกษาและพิจารณาความเชื่อมโยงสอดคล้องของสาระการเรียนรู้ในหลักสูตรให้ชัดเจน ทั้งภายนอกและภายใน : สาระที่ 2 การเขียน
2.การจัดทำหน่วยการเรียนรู้
การจัดสาระการเรียนรู้ในลักษณะบุรราการโดยรวบรวมสาระการเรียนรู้ที่ใกล้เคียงมาผสมผสานให้ลมกลืนกัน
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
ผู้สอนต้องออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพที่กำหนดไว้ในหลักสูตร
การประเมินผลการเรียนรู้
ประเมินผลการเรียน ทั้งด้านสาระความรู้ การฝึกปฏิบัติการ/ทักษะ
