Changements ?
Etudiants
Enseignants
Formations . contenus
institutions
IP
Implications sans biais (credit ECTS, stage, autres, ...) existe t'elle vraiment ?
Presence trop ephemere peut etre ?
Manque de l'approche projet pour les étudiants
création de nouvelles tâches / nouveaux besoins : interroge adaptation de l'institution
Sans modif complète,
une relle prise de conscience
manque de portage politique
Manque de temps et de moyen humain
manque de valorisation/reconnaissance
changements d'outils
de la pedagogie
changement de postures
Méthodes
Appels a projet aussi
changement de rythmes : approche projets
changement de posture
manque de formation
Transversalités Université/ecole
mais notre fonctionnement reste différent ...
besoin d'émancipation d'autonomie
Hybridation
plus automatique
Meilleure acceptation
pour transposer ses projets
nouveau périmètre d'intervention
Posture
projets portés par stagiaire
création de permanences
Encore réfractaire au changement d'organisation (très
bien dans un amphi ...)
Appropriation des outils
Moodle
RElation avec la pédagogie
Gestion de projets
Enseignant techno / IP
Médiateur
click to edit
Animation
Formation
leader
collaboration
changement de temps
évolution continue
découverte nouveaux champs / data / lrecherche / ergonomie/ psycho....
Manque de prise en compte du statut enseignant
Adaptation des contenus du module pour favoriser l'engagement étudiant
Prise en compte de la démarche itérative
chevauchement des projets
click to edit
pérennité ?
Réciprocité
Définir les rôles de chacun
Manque de transparence
transparence
lever les conflits
erreurs formatrices
vision élargie
Relativisme des visions / enjeux
retour à la réalité du terrain
besoin d'inter-service
le changement prend du temps
Manque d'identification et mission des rôles
Hierarchie pyramidale
Disparition des écoles des GT
essaimage
valorisaiton
inscription dans de réseaux
vitalité
valorisation des expériences