Changements ?

Etudiants

Enseignants

Formations . contenus

institutions

IP

Implications sans biais (credit ECTS, stage, autres, ...) existe t'elle vraiment ?

Presence trop ephemere peut etre ?

Manque de l'approche projet pour les étudiants

création de nouvelles tâches / nouveaux besoins : interroge adaptation de l'institution

Sans modif complète,
une relle prise de conscience

manque de portage politique

Manque de temps et de moyen humain

manque de valorisation/reconnaissance

changements d'outils

de la pedagogie

changement de postures

Méthodes

Appels a projet aussi

changement de rythmes : approche projets

changement de posture

manque de formation

Transversalités Université/ecole
mais notre fonctionnement reste différent ...

besoin d'émancipation d'autonomie

Hybridation
plus automatique

Meilleure acceptation
pour transposer ses projets

nouveau périmètre d'intervention

Posture

projets portés par stagiaire

création de permanences

Encore réfractaire au changement d'organisation (très
bien dans un amphi ...)

Appropriation des outils

Moodle

RElation avec la pédagogie

Gestion de projets

Enseignant techno / IP

Médiateur

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Animation

Formation

leader

collaboration

changement de temps

évolution continue

découverte nouveaux champs / data / lrecherche / ergonomie/ psycho....

Manque de prise en compte du statut enseignant

Adaptation des contenus du module pour favoriser l'engagement étudiant

Prise en compte de la démarche itérative

chevauchement des projets

click to edit

pérennité ?

Réciprocité

Définir les rôles de chacun

Manque de transparence

transparence

lever les conflits

erreurs formatrices

vision élargie

Relativisme des visions / enjeux

retour à la réalité du terrain

besoin d'inter-service

le changement prend du temps

Manque d'identification et mission des rôles

Hierarchie pyramidale

Disparition des écoles des GT

essaimage

valorisaiton

inscription dans de réseaux

vitalité

valorisation des expériences