Desarrollo cognoscitivo en la adultez emergente y temprana
Mas allá de Piaget
Pensamiento reflexivo: Su base radica en las etapa neo piagetiana de operaciones formales.
Pensamiento posformal: Es flexible, abierto, permite al individuo crear un sistema lógico.
Teoria de Schaie
Examina los usos del ontelecto dentro de la sociedad.
Etapa adquisitiva: De 19 a 21 años permite establecer formas de pensamiento para lograr metas.
Etapa de responsabilidad: de 39 a 61 años . Permite resolver problemas prácticos.
Etapa ejecutiva: de 30 a 40 años. Se ocupa de las relaciones sociales a niveles múltiples.
Etapa de reorganización: Durante esta etapa el individuo de edad media a tardia organiza su vida a modo de suplir el trabajo remunerado.
Etapa reintegrativa: Se enfrenta cambios biológicos y corporales y cognoscitivos .
Etapa de creación del legado: Al fina de su vida el adulto tiende a dejar instrucciones para dejar sus posesiones, arreglos funerarios o escritura de biografías .
Sterrnberg :Insigh y conocimientos prácticos
Stemberg denomina a los elementos de esta teoría como elemento experiencia y elemento contextual. Es así como logro analizar el comportamiento táctico de las personas.
Razonamiento moral: Según Kohberg el desarrollo de la moral gira en torno a tres etapas. La moral pre convencional: caracterizada por el discernimiento entre polos, bueno o malo .
Moral convencional; se relaciona al actuar en base a creencias tradicionales. La moral post convencional: se caracteriza por el discernimiento entre los derechos universales.
Niveles del desarrollo moral según Gilligan
Existen tres niveles que diferencian el desarrollo moral de las mujeres del de los hombres estos son:
Orientacion a la supervivencia
Del egoismo a la responsabilidad
De la bondad a la verdad
Moralidad a la no violencia
Educacion y trabajo
En ingreso a instituciones educativas y laborales moldea el comportamiento del joven emergente tanto en niveles sociales como conductuales, permite establecer vínculos y generar conductas aptas para mantener un estilo de vida dentro de lo socialmente aceptable. La evolución del individuo también dependerá de su situación económica, etnia o genero.
El crecimiento cognitivo en la universidad permitirá el fácil acceso a un entorno laboral, ya que es en este entono donde el individuo adquiere conocimientos culturales varios, formas de pensar y desarrolla su criterio ante situaciones cotidianas o complejas.
Piaget
Su teoría describe a la conclusión de las etapas formales como la cima de los logros cognitivos del ser humano.
Salovey y Mayer
Inteligencia emocional: Es la habilidad para percibir, analizar, usar, entender y manejar las emociones y así garantizar que el sujeto se desenvuelva dentro de un entorno.
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