les actions concrètes pour mettre en place la transversalité à 2lpe?

communiquer / agir ensemble / passerelle / mutualisation

se former aux outils

quels outils?

quelles formations?

synthèse de l'existant

co-formation

transfert de compétences

utilisation d'une langue

quelles attentes?

formation interne

quelles formations sont accessibles?

avoir le choix de la langue d'expression

accès des contenus aux famille

passerelle:

vis ma vie

entre professionneles

entre service

entre associations

dégager un calendrier

critères d'obeservation

partie inédite

synthétiser / analyser: quelle transversalité a été obtenue?

lettre de la coordination : NL 1/mois

les attentes

le calendrier

imaginer / flexibilté / environnemnt favorable / réunir descompétences

les locaux

calendrier serré

risques se précipitation

bureaux dédiés

espace cuisine

espace détente

que tout le monde s'en saisisse: quel cahier des charges

lancer la recherche active

comité de pilotage de la qualité de vie au travail

CA seul: les besoins des salariés?

tous les corps de métiers

mise œuvre possible à partir de septembre

établir un calendrier

établir un fonctionnement de travail

boîte à idée

quelle forme?

numérique?

anonyme

un groupe d'analyse? coordinateur : administration?

pôle de compténce

restitution aux autres

dégager des thématiques, des domaines existants ou à booster

calendrier / rythme de rencontres

expérimentations concrètes

plan de réflexion annuel avec plan d'étapes et/ou bilan final

repenser l'organisation du temps de travail

comment on introduit cette nouvelle forme?

organisation / échange / vision collective / développer

ce sont des étapes

les outils numériques: quelle organisation peut être facilitée par le numérique? les nouvelles modalités

créer de la convivialité, des échanges

INFORMATION et FORMATION INTERNE ET EXTERNE

ranger et mutualiser en interne

calendrier et temps dédié

choisir entre le formel et l'informel

quelle forme?

les compétences spécifiques proposées par les professionnels

les compétences professionnelles

les compétences extra professionnelles qui sont valorisantes pour le travail de façon indirecte

basé sur le volontariat

désigner une personne pour incarner l'oragnisation

risque de décharge

animation partagée

veille sur les politiques et les contraintes budgétaires : quel est le cadre extérieur et quelle est notre philosophie interne?

cela se fait déjà:

quelle forme garder?

quelle forme inventer?

coopération interne / défi commun / confronter / efficacité

recueil d'idées / d'avis sur la philosophie du projet

questionnaire

numérique?

boîtes à idée

organiser des temps d'argumentation et de confrontation

quels désaccords?

quelle unanimité?

synthèse: dégager le convergent et le divergent

travail de groupe

s'adapter aux modes de travail diversifié

Approche différente / Booster / S'adapter / Plus value

appui sur les groupes de compétences pour une transversalité SAJE / SEB / SILS

dégager des thématiques et matières pratiquées par plusieurs professionnels différents et services différents

Vocabulaire positif et en actions concrètes

se former aux techniques d'animation : dégager un protocole de réunion
se former à l'accueil avant réunion ou en conclusion par bienveillance

point d'étapes nécessaire

rétroplanning

évaluation :

analyse de pratique