TEORI PEMEROLEHAN BAHASA:
TEORI INTERAKSIONALIS
Pelopor: Halliday
Tokoh-tokoh yang terlibat
Konsep: menerangkan perkembangan bahasa kanak-kanak melibatkan interaksi bahasa (linguistik) dan proses mental kanak-kanak
Tujuan berkomunikasi
Fokus utama: Bertujuan untuk membina keyakinan komunikasi idea atau makna
Menyampaikan maklumat yang tepat
Berkeperluan untuk berinteraksi dengan keluarga dan masyarakat.
Memastikan struktur bahasa yang digunakan itu tepat
Kesan
Mudah untuk berinteraksi dengan masyarakat tanpa sebarang masalah
Dapat menguasai struktur tatabahasa dengan betul
Prinsip Teori Interaksional
Bloom (1970), Bowennan (1973),Gromer (1976)
Mengutamakan komunikasi penyampaian makna
Pembelajaran bahasa merupakan proses mental dan linguistik
Mementingkan makna dan struktur bahasa
Kelebihan Teori Interaksionalis
Individu bernteraksi dengan individu yang lain untuk mencapai motif atau tujuan
Merupakan interaksi sosial harian
Banyak menggunakan simbol seperti warna, lampu, isyarat, gerak geri dan sebagainya dalam membina hubungan sosial
Ciri-ciri
Langkah 1: Penguasaan ujaran bahasa
Langkah 2: Penguasaan informatif bahasa
situasi sosial penting dalam pemerolehan bahasa kanak-kanak
Kanak-kanak dibantu dalam menguasai rumus bahasa
Kanak-kanak menguasai bahasa kerana mereka ingin memenuhi keperluan untuk berinteraksi dalam msyarakat