TEORI PEMEROLEHAN BAHASA:
TEORI INTERAKSIONALIS

Pelopor: Halliday

Tokoh-tokoh yang terlibat

Konsep: menerangkan perkembangan bahasa kanak-kanak melibatkan interaksi bahasa (linguistik) dan proses mental kanak-kanak

Tujuan berkomunikasi

Fokus utama: Bertujuan untuk membina keyakinan komunikasi idea atau makna

Menyampaikan maklumat yang tepat

Berkeperluan untuk berinteraksi dengan keluarga dan masyarakat.

Memastikan struktur bahasa yang digunakan itu tepat

Kesan

Mudah untuk berinteraksi dengan masyarakat tanpa sebarang masalah

Dapat menguasai struktur tatabahasa dengan betul

Prinsip Teori Interaksional

Bloom (1970), Bowennan (1973),Gromer (1976)

Mengutamakan komunikasi penyampaian makna

Pembelajaran bahasa merupakan proses mental dan linguistik

Mementingkan makna dan struktur bahasa

Kelebihan Teori Interaksionalis

Individu bernteraksi dengan individu yang lain untuk mencapai motif atau tujuan

Merupakan interaksi sosial harian

Banyak menggunakan simbol seperti warna, lampu, isyarat, gerak geri dan sebagainya dalam membina hubungan sosial

Ciri-ciri

Langkah 1: Penguasaan ujaran bahasa
Langkah 2: Penguasaan informatif bahasa

situasi sosial penting dalam pemerolehan bahasa kanak-kanak

Kanak-kanak dibantu dalam menguasai rumus bahasa

Kanak-kanak menguasai bahasa kerana mereka ingin memenuhi keperluan untuk berinteraksi dalam msyarakat