Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

FALSAFAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA (FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (tokoh (kenapa…

- - - - alam
      - manusia
      - Allah
  - - - Yusuf Al-Qardhawi
      - Ibn Khaldun
    - - jelas
      - menyeluruh
      - pembelajaran dahulu bermula di pondok
- - - - Guru sebagai ajen perubahan, bersikap kreatif & inovatif
      - Kaedah mengajar berpusatkan murid, menekankan teknik perbincangan
      - Kurikulum mementingkan subjek kemanusiaan
      - Murid mesti ada kemahuan tinggi, berani mencuba, jaga tingkah laku (hormat guru)
    - - Kurikulum: murid bebas pilih subjek ikut kemahiran, bakat yang ada
      - Kaedah mengajar berpusatkan murid, banyakkan aktiviti lakonan & simulasi
      - Guru kena faham perasaan murid, lebih terbuka
      - Menekankan pembelajaran kendiri & bukan fakta semata-mata
      - Murid pilih subjek berdasarkan kebebasan individu
    - - Kurikulum berdsarkan minat, keperluan & kebolehan murid
      - Guru sebagai pembimbing
      - Murid ialah fokus utama & mampu cari penyelesaian kepada masalah
      - Kaedah mengajar melalui pengalaman langsung dgn persekitaran
      - Murid belajar kemukakan soalan
  - - - Tabii manusia yang bersifat sama. Oleh itu, prinsip pendidikan bersifat TETAP.
      - Pendidikan adalah ke arah mendapatkan kebenaran dan melatih untuk memperkembangkan intelektual manusia.
      - TUJUAN
        
        Mengajar nilai dan ilmu pengetahuan yang sama (universal) untuk mencari kebenaran dan menyebarkan kepada generasi seterusnya.
    - - PRINSIP
        
        Ilmu yang diperoleh mestilah boleh diamalkan oleh semua individu agar individu dapat memainkan peranan yang proaktif dalam masyarakat.
      - TUJUAN
        
        membentuk latihan mental dan intelek bagi melahirkan manusia yang berpersonaliti dan mempunyai tingkah laku yang baik.
      - KONSEP
        
        Pendidikan melalui pengetahuan teras yang terkumpul dan berkekalan untuk satu tempoh tertentu.
        *membentuk nilai murni manusia
- - - - Pengasas: Siddharta Gautama
      - tolak amalan kasta dan prinsip ortodoks Hindu
      - semua hidupan perlu mengalami kesengsaraan untuk mencapai kebahagiaan {nirvana)
      - pandang semua benda ada roh, amalan hormat- menghormati & amalkan prinsip ahimsa (tolak keganasan)
    - - agama plg tua (4000 thn dulu)
      - percaya kitab Vedas
      - mementingkan penyatuan asas antara manusia (individu) dgn alam (kosmos)
      - doktrin (ajaran)
        
        ahimsa
        
        sistem kasta
        
        yoga (penyatuan dgn alam)
        
        karma
        
        dharma (kesempurnaan)
        
        samsara
    - - tokoh : Rabindranath Tagore
        
        banyak dipengaruhi
        
        pragmatisme & progresivisme
        
        tujuan
        
        melahirkan manusia yg berfikiran sempurna & berupaya mencapai segala aspek kehidupan
        
        x terikat dgn teori dari buku
        
        pendidikan harus menjadi proses brhidup, dinamik & realistik
  - - - Pengembang: Meng Zi dan Xun Zi
        
        Pendidikan
        
        Untuk memupuk kesempurnaan tingkah laku dari segi ikhlas, bertimbang rasa dan bersederhana,
        
        Potensi berbeza mengikut kebolehan pelajar
        
        Melestarikan kebudayaan 3K iaitu stabil, harmoni dan sejahtera
        
        Karya : The Great Learning
        
        Meng Zi : Amalan murah hati, tingkah laku baik dan adil untuk mencapai hidup harmoni
        
        Xun Zi : Utamakan pendidikan moral dan undang-undang
      - Pelopor: Kong Fu Tze
    - - Pelopor : Lao Zi
      - Prinsip Wu Wei
        
        Mengutamakan etika hidup berdasarkan realiti kehidupan hidup semulajadi
        
        Tiada tindakan baru
      - Fahaman
        
        Menolak konsep kerajaan
        
        Ditolak oleh golongan terpelajar yang beraliran confuniasme
        
        Diterima oleh penduduk luar bandar