Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO: FORMATIVA E SOMATIVA (Avaliação somativa…
CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO: FORMATIVA E SOMATIVA
Avaliação somativa
Incide no final ou após o transcurso do processo educacional, ou de suas etapas mais importantes, tendo como finalidade a verificação do grau atingido de domínio dos objetivos instrucionais (Troncon,1996).
Finalidade:
Aferir os resultados da aprendizagem;
Introduzir correções no processo de ensino; e
Proceder à classificação.
Avaliação formativa
Segundo Ribeiro (1989),a avaliação formativa pretende determinar “a posição do aluno durante uma unidade de ensino, no sentido de identificar obstáculos e de lhes dar solução.”
Como aplicar?
Prova escrita dissertativa;
Diário reflexivo;
Auto-avaliação;
Portfólio;
Seminário;
Conselho de turma.
Formativa e Somativa
A mesma informação, recolhida do mesmo modo, chamar-se-á formativa se for usada para apoiara aprendizagem e o ensino, ou somativa senão for utilizada deste modo, mas apenas para registrar e reportar (HARLEN,2005,p.208).
Comparativo
Somativa
Pontual;
Formal
Estatística
Tomar decisão
Julgadora ou hierarquizadora
Formativa
Contínua
Informal
Dinâmica
Não julgadora
Auxilia no aprendizado
Importância do feedback
Efetivo
Regular;
Bidirecional;
Enfatiza pontos positivos e negativos;
Auto reflexão;
Motivação para aprender;
Foco no comportamento observado.
Inadequado
Ocasional;
Unilateral;
Enfatiza somente pontos negativos;
Não gera auto reflexão;
Ausência de motivação;
Foco na personalidade.