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素養導向教學 (教學設計原則 (1.整合知識 能力 態度 (決定素養), 2重視情境與脈絡的學習 (選擇素材), 3重視學習的歷程、方法及策略…
素養導向教學
教學設計原則
1.整合知識 能力 態度
決定素養
2重視情境與脈絡的學習
選擇素材
3重視學習的歷程、方法及策略
教學生學習如何學習
4強調實踐力行的表現
架構行動方案
評量
避免機械式記憶與練習之題目
保留評量重要知識與技能的試題
強調運用跨領域核心素養
理解或決真實情境中的問題
核心素養
知識
能力
態度
不同
豐富
落實
評量給分方式
五等第評分
檢核指標
1.對象
一年級學生
2.條件
能用剪刀
3.行為
剪出
4標準
二種
5結果
幾何形狀
內涵
三面
九項
對象
？
學習重點