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Filantropismo VS Humanismo (La filosofía de Kant (1724-1804) (Filósofo de…
Filantropismo VS Humanismo
La ilustración
En italia:
La ilustración en Italia fue un movimiento cultural
y filosófico que empezó en la segunda mitad del siglo XVII
En alemania
Estudio analítico de las posibilidades y límites de la misma razón
Christian Wolff (1679-1754)
Pietismo, un movimiento luterano y protestante que consistía en reuniones llamadas Collegia pietatis
La filosofía de Kant (1724-1804)
Filósofo de Prusia, conocido como el primer representante del criticismo y el precursor del idealismo alemán en la época de la Ilustración. ![kant-y-la-metafisica]
3 críticas kantianas:
-Crítica de la razón pura
-Crítica de la razón práctica
-Crítica del juicio
Su pedagogía
El hombre necesita del uso de la razón y de la educación para sobrevivir, ya que el hombre nace sin conocimientos y necesita de otros individuos para aprender.
Idealismo Aleman
Movimiento filosófico que se desarrolló en Alemania en una época en la que había un fuerte llamado nacionalista
Características del idealismo alemán:
El desarrollo del pensamiento kantiano
Preocupaciones religiosas
El interés por el mundo clásico
La estética
El romanticismo
Friedrich Wilhelm Joseph von Schelling
(1755-1854)
La filosofía debe ser:
Una reflexión sobre las verdades de la religión cristiana
Una fundamentación racional de la religión
Un discurso elaborado que defienda una buena noción de Absoluto
Producir una buena religión a las masas, con el fin de estabilizar la sociedad
Romanticismo
El primer romanticismo
Oposición al clasicismo y a la racionalidad.
Arte basado en la libertad, el sentimiento y la espontaneidad.
Recuperación del espíritu originario del pueblo pangermánico.
El segundo romanticismo
Se producen los clásicos universales
Avance en la poesía y en el teatro
Crea una manifestación cultural propiamente alemana
Sienta las bases de la estética de occidente
Neohumanismo
Caracterizado por el Bildung (formación)
Geist (espíritu) y Freiheit (libertad)
La filosofía y la educación están vinculadas de tal manera que se refiere a un proceso de maduración personal y cultural.
El concepto de educación se convierte en un proceso permanente de desarrollo
Educación Estética
Una actitud estética en el hombre, hacia todo lo que posee valor estético en el mundo
Desarrollo integral de la personalidad en relación al contexto socio cultura
Algunos
Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832)
Fue un poeta, novelista, dramaturgo y científico alemán contribuyente fundamental del Romanticismo, movimiento al que influyó profundamente.
Él veía al ser humano como una totalidad orgánica
Johann Christoph Friedrich Schiller: (1759-1805)
Inclina su filosofía al mundo de la estética donde la obra de arte tiene un valor elevado.
Es conocido por ser el “poeta de la libertad y de los ideales nobles y abstractos”.
Escribió “Cartas sobre la educación estética del hombre”
Johann Gottfried von Herder (1744-1803)
Impulsó el movimiento conocido como “Sturm und Drang”
Se opone a la idea ilustrada de la razón
El ser humano no es una entidad que preexista a sus posibles modos de expresión.
Educación Estatal de Humboldt
Friedrich Wilhelm von Humboldt (1767-1835)
Trabajó activamente en la reforma del sistema educativo y la diplomacia de Prusia.
Enfocaba sus trabajos hacia problemas como la educación, la teoría política, el estudio analítico de las lenguas, la literatura y las artes.
Sentaba las bases para el desarrollo de las ciencias del pensamiento moderno.
