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呵護亮點．實踐有智慧的優質教養 (理性溝通 (經濟理性：盡力追求最大利益, 科學理性：關心實證或否證的態度，追求與當代科學觀相容的世界觀,…
呵護亮點．實踐有智慧的優質教養
理性溝通
經濟理性：盡力追求最大利益
科學理性：關心實證或否證的態度，追求與當代科學觀相容的世界觀
道德理性：追求良善、合適的手段，來達成有價值、有利於人類的目標
決策理性：盡可能評估所有可得的訊息，根據最好的理由做出最好的選擇與行動
法學理性：講究懷疑、挑戰、批判、辯護、要求證據等態度
邏輯理性：盡力追求邏輯一致性，避免前後矛盾
概念理性：盡力降低模糊、曖昧或誤差
提供自由、誠摯、人道、純樸的學習氣氛
鼓勵閱讀
傾聽孩子的問題與想像
給予生涯選擇的支持
給予思考、想像、追求興趣的空間
自由開放的家庭氣氛
有笑意的眼神接觸
有意義的符號交換
有善意的動作交換
有共同的合作建構
有正向的情緒分享
過度保護，鉅細靡遺，連胡椒都要管
凡是替代，逆化小孩，把責任扛肩上
特權庇護，輕視他人，橫著走不講理
偏心護衛，自我中心，都是別人的錯
讚美孩子後天可改變的特性、學習策略的有效性，如，如努力、嘗試的勇氣
讚美是一種評價，不要讓孩子過度在意
誠懇是讚美的首要條件，表達具體理由
鼓勵內在動機
學習歷程投入、享受的當下就是獎賞
避免過度使用物質性、孩子最喜歡、條件式的獎勵契約
父母應幫孩子擋下親友團評比
鼓勵孩子進行自我比較
沒進步反壞了手足之情
《育兒寶典，小心選錯派典》
好意圖不等同於好結果，愛在子女的需要上
《錯愛孩子的四種方式》
打破行為或人本主義，看見孩子真正的需求
《假日父母的親子互動秘訣》
《你是衛星導航父母嗎？》
給孩子自主性，建立指導性學習
《當心，我是為你好》
《我家也有愛因斯坦》
《你要培養理性的孩子嗎？》
《讚美的風險》
《哪種獎賞最管用？》
《拿手足乎相比較的代價》
《孩子鑄成大錯，誰該負責？》
家庭(家庭關係好壞更勝管教態度)、學校、社會三環一體，缺一不可