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Motivación: 7 pasos para llevar la motivación al aula. (¡ Qué curioso!…
Motivación: 7 pasos para llevar la motivación al aula.
¡ Qué curioso!
Estimular la amígdala.
Inundar de dopamina el cerebro.
Recursos:
Tráiler
Debate
Sorpresa
Pregunta
Generar emoción.
Un reto activa diferentes regiones.
Palabras clave:
Generar curiosidad
Trabajar sobre las emociones
Esto me interesa:
Interés= Entender tarea + significado.
Recursos:
Debate
Cuestionario
Lluvia de ideas
Mapa conceptual
Herramientas digitales como:
Kahoot
Socrative
Plickers
Palabras clave:
Conocimientos previos
Aprendizajes reales ( Esten vinculados con esas necesidaddes que tienen los alumnos sobre los temas).
Análisis desde el laboratorio:
Practicar para inferir
Almacenar en MLP (Memorias a largo plazo)
.
Resumen:
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Acepto el reto:
Nuestros cerebros les encanta los retos.
Reto progresivo y gradual.
Recursos:
Retos y preguntas abiertas:
El cerebro:
Hace hipótesis
Reformula causas
¿ Como se puede llevar en la practica?
Reto= Objetivo de la unidad.
Minirretos.
Graduar el objetivo.
Secuenciar el reto.
Soy el prota:
Metodologías: Activas/ Inductivas
Aprendizaje por proyectos
Flipclassroom
Gamificación
Palabras clave:
Autonomía
Creatividad
Perseverancia
Alumno centro del aprendizaje
Autores:
Freeman
Aprendizaje competencial:
Integrar en sistemas de valores
Extrapolar información
Progreso:
Evolución: Información novedosa + información previa.
Lenguaje neuro:
Emigrar la información de la memoria de trabajo a las memorias significativas mas a largo plazo.
El cerebro aprende por asociación.
Consolidación de las memorias.
Mentalidad de crecimiento:
Reforzar el esfuerzo:
Vamos a utilizar:
Refuerzo positivo.
Elogiar el trabajo.
Premiar cada una de las fases del proceso en las que se encuentran.
Objetivo:
Migrar la información novedosa a la información a largo plazo.
Cambiar metodología:
Mecánicas como la lectura y la profundización en contenidos mucho mas técnicos.
6- Esto merece la pena:
Evaluación como método de feedback:
Claro
Conciso
Inmediato
En todo el proceso
Herramientas de evaluación:
Rubricas de aprendizaje.
Nos permite trabajar la metacognición.
Portafolios de aprendizaje.
Palabras clave:
Rubricas
Evaluación formativa
Autoevaluación
Autoevaluación entre compañeros
¿ Cómo introducir la evaluación?
Para en mitad de la presentación de los contenidos.
Evaluación que permita identificar en qué proceso están, para poder reformular nuevas estrategias.
Resumen:
Estrategias de feedback
Rúbricas
Portafolios
Soy útil:
Todos necesitamos recompensas.
Aprendemos:
La interacción
La imitación
Neuronas espejo:
Empatia
Intencionalidad de las acciones
Activar las neuronas espejo a través del trabajo cooperativo.
Análisis desde el laboratorio:
En cooperación:
Se activan regiones de recompensa.
Cerebro emocional + prefrontal.