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Estrategias de aprendizaje adulto (Otras alternativas para el aprendizaje…
Estrategias de aprendizaje adulto
¿Cómo saber que hemos aprendido algo?
Un adulto aprende cuando es capaz de mostrar una serie de
conductas a través de ciertas evidencias de comportamiento.
Esto significa que la actividad cognitiva se expresa y desarrolla en :
Escenarios cotidianos de trabajo o de convivencia social
A través de interacciones entre personas
Mediante planteamientos asociados con realidades.
A través del intercambio de experiencias entre el participante y el
facilitador, así como entre los mismos participantes
Mediante el establecimiento de metas
Mediante la negociación de los medios y métodos apropiados
Sin embargo, cuando un adulto aprende siempre sitúa lo aprendido en la vida
real. Si no es factible situar algo en la realidad, significa que no se ha aprendido
correctamente.
De ahí que no solo es importante estar informado o conocer, sino aplicar lo
aprendido y desear aprender más.
Estrategias de aprendizaje adulto
Se entiende como una estrategia de aprendizaje a la manera en la que se
puede lograr que un adulto aprenda.
Las estrategias de aprendizaje enfocadas a un adulto, tienen en común que:
Permiten que se aborden los contenidos a partir de situaciones problemáticas reales que requieren ofrecer respuestas fundamentadas.
Hacen énfasis en la comprensión de la realidad.
Incorporan la participación activa y responsable de los estudiantes, tanto
en forma individual como colaborativa.
Estimulan la reflexión del estudiante sobre lo que se hace y sus
resultados, haciéndolo responsable de su propio aprendizaje.
Incorporan el uso de herramientas tecnológicas como apoyo al proceso
de enseñanza-aprendizaje, tanto en la modalidad presencial como en la
virtual.
Aprendizaje basado en tareas
El aprendizaje basado en tareas consiste en la definición e institución de
acciones a realizar bajo ciertas circunstancias pedagógicas, con el fin de
alcanzar un objetivo.
Implica que en un curso por ejemplo nos pongan como eje del aprendizaje una
situación problemática multifactorial que permita un análisis desde varias
aristas y que se establezcan los criterios de evaluación mediante rúbricas.
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
El ABP es una estrategia pedagógica para presentar situaciones del mundo real
que sean significativas y contextualizadas, proporcionando los recursos, la guía
y las instrucciones a los estudiantes, mientras ellos desarrollan habilidades
para resolver problemas en forma colaborativa.
Método de casos
Es una estrategia que consiste en el abordaje de situaciones específicas
relacionadas con el trabajo del estudiante.
Se busca transportar elementos de la realidad a partir de la discusión de
hechos reales, desarrollar habilidades analíticas para interpretar información,
definir problemas identificar oportunidades, diseñar alternativas, tomar
decisiones y buscar la manera más efectiva de trabajar.,
Aprendizaje por proyectos (APP)
Es una estrategia de aprendizaje que implica la búsqueda de escenarios de
aplicación de lo aprendido.
Durante el desarrollo del proyecto deberás tomar decisiones y organizar el trabajo que las soluciones presentadas sean integrales, estrategicas y viables.
Aprendizaje por debates
Consiste en plantear una situación problemática e interesante para la conformación de una estructura de pensamiento que auxilie en la reflexión crítica de una realidad.
Aprendizaje basado en la investigación
Consiste en conectar la investigación con la enseñanza, permitiendo la incorporación parcial o total del participante en una investigación basada en métodos científicos.
Aprendizaje integral acelerado
Es una estrategia que permite seleccionar las mejores alternativas para construir un ambiente de aprendizaje que satisfaga las necesidades expresadas en un plan individual de desarrollo, mediante la creación de múltiples oportunidades de aprendizaje.
Otras alternativas para el aprendizaje adulto
Simuladores
Desarrollados normalmente por las empresas creadoras de la tecnología y puestos a disposición de los estudiantes para el desarrollo de diferentes habilidades.
Laboratorios virtuales
Prácticas virtuales que simulan situaciones de la realidad.
Comunidades virtuales
Comunidades electrónicas organizadas cuyas posibilidades de interacción son
ilimitadas entre compañeros o expertos.
Biblioteca digital
Recurso electrónico que permite poner al alcance todo tipo de publicaciones tanto fijas como periódicas, bases de datos y otras alternativas de adquisición de conocimiento y de soporte al aprendizaje y a la actualización continua.
Centro de casos electrónico
Recurso que funciona como repositorio de los casos producidos por profesores y expertos, que sirve como soporte a la estrategia didáctica de cada asignatura y como medio para discusión e intercambio de experiencias.
Centro de apoyo a la escritura y redacción
Centro facilitador que de manera digital permite guiar a los estudiantes, a
través de recursos y atención 24/7, en la correcta redacción de su trabajo.
Portafolios electrónicos
Consiste en la construcción de colecciones digitales de trabajos especializados y orientados hacia un objetivo. Los portafolios constituyen una historia en desarrollo de la persona.
Objetos de aprendizaje
Uso de recursos como entidad informativa digital, desarrollados para la generación de conocimiento, habilidades y actitudes, que tienen sentido en función de las necesidades del sujeto y que corresponden con una realidad concreta.
Factores que fomentan el aprendizaje adulto
La colaboración es un primer factor que fomenta el aprendizaje adulto. Se entiende como el aprender con otras personas y de otras personas. Implica el acceso a la comunicación sincrónica y a sincrónica para generar proyectos, tomar decisiones, resolver problemas y cualquier otra actividad requerida y de interacción entre varias personas.
Comunidades de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje es un sitio para compartir opiniones, experiencias y conocimiento adquiridos, discutir, dialogar, analizar y reflexionar, construir conocimiento nuevo y desarrollar habilidades y actitudes diferentes.
Información y conocimiento para el aprendizaje de un adulto
El desarrollo vertiginoso que ha tenido el uso de las tecnologías de la información y comunicación como herramientas que soportan nuestra vida tanto personal como laboral, nos ha llevado a considerar su utilización como Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales 28 indispensable para mantenernos informados y comunicados en el mundo actual y generar y transferir conocimiento valioso.
Sociedad de la información y el conocimiento
En la sociedad de información, la creación, la distribución y la manipulación de la información se está convirtiendo en una actividad económica y cultural significativa.
Conocimiento
Cabe aclarar que:
El conocimiento reside en una persona específica
La información en una fuente determinada de consulta pública
La información y su manejo debe estar dirigido al logro de resultados que se desean
El conocimiento implica nuevos patrones de pensamiento
Ambos se relacionan con aprender a aprender
La construcción de capacidades, habilidades, conocimientos, actitudes y valores dentro del marco de un conjunto de potencialidades personales.
De esta manera siendo que la formación implica construir saberes y a su vez cocimiento, hoy en día es dirigida a una educación basada en el saber, saber hacer, saber ser, saber convivir y saber innovar , que promueve:
El desarrollo del capital humano, centrado en la formación de perfiles que promuevan una ventaja competitiva en una organización, bajo la necesidad de combinar el conocimiento con la experiencia.
La administración del conocimiento, centrada en identificar, ordenar, documentar, transferir, crear y administrar el conocimiento para generar valor individual y colectivo.
La transformación de la cultura, centrada en generar mecanismos de trabajo orientados a resultados, desarrollar una actitud de “querer hacer” y una cultura de aprendizaje.
La colaboración centrada en promover la responsabilidad social y ética, intercambiar y transferir mejores prácticas y fortalecer la cooperación.
Las tecnologías de la información y la comunicación en la gestión de la
información y el conocimiento para aprender
Las tecnologías de información y las telecomunicaciones
son solo medios para transmitir y gestionar datos, información y conocimiento.
En resumen para cerrar podemos decir que la voluntad de aprender más la información y guía bien organizada y correcta, promueven la autonomía en el aprendizaje de un adulto.