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Modelo constructivista (Características sustantivas del modelo…
Modelo constructivista
Es una de las corrientes más representativas del pensamiento pedagógico en el tercer milenio y una de las más aceptadas en los últimos tiempos. Se nutre del postmodernismo, el relativismo radical y la teoría del conocimiento.
Tiene su origen en la revolución cognitiva de los años setenta (1970), para enfrentar la insatisfacción dejada por el paradigma del aprendizaje, hasta entonces dominante: la psicología conductista y el asociacionismo.
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Limitaciones
El constructivismo en lo pedagógico nació emparentado con el activismo y aún no ha logrado romper su cordón umbilical.
El aprendizaje por descubrimiento no constituye un modelo factible de transmitir grandes cuerpos de conocimiento relativos al contenido de las materias de estudio
El currículo integrado se construye a partir de la organización espontánea del conocimiento de los estudiantes. Lo que se traduce en la pretensión de ser un modelo pedagógico, que privilegia el método, sin haber formulado previamente unos propósitos, unos contenidos y unas secuencias diferentes a las formuladas por la escuela tradicional o el activismo.