Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
學習與認知歷程 (陳述性知識的學習(精緻化策略) (有意義的學習 (學習者有心向, 有啟動先前知識, 有相關知識庫), 複誦, 組織…
學習與認知歷程
陳述性知識的學習(精緻化策略)
複誦
有意義的學習
學習者有心向
有啟動先前知識
有相關知識庫
組織:將訊息分類or層級式安排
闡發細說
視覺意象
學習
定義：長期、經驗而來的一種改變
行為主義：事件與刺激
認知心理學：研究記憶、推理、誤解
社會認知理論：人如何互相觀察、學習
遺忘
重建誤差
未能檢索
干擾
消退
認知心理學
基本假設
新訊息連結已知訊息、新訊息連結整體組織 更易學習
訊息處理論：學習者心理上思考or處理訊息的方法
選擇權
先前知識和想法
學習者主動積極建構
年齡越大、認知歷程越複雜
重要術語
記憶memory
儲存
編碼
檢索
經常練習達到自動化
多方連結現有知識
記憶模式
3長期記憶
陳述性知識：語意記憶、情節記憶
程序性知識
利用記憶術(精緻化)
2工作記憶
中央執行單位
有限--->維持性複誦
1感官收錄
原貌存放
容量大、時間短