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conectoma-cerebro (porpiaget fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo…
fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética.
reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructiva del desarrollo de habilidades y la inteligencia, a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre genes y ambiente
conocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al Sociocognitivismo, así como por haber postulado la categoría de autoeficacia.
La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el que nacemos, el cual nos transmite los productos culturales a través de la interacción social.
en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. Así, experimentamos las vivencias y la realidad percibida creando conceptos a partir de la discriminación de los diferentes estímulos.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando
bandura
Bruner
Ausubel
Representantes
Conceptos
proposiciones
vigotsky
zona de desarrollo próximo
Aprendizaje por representaciones
andamiaje
Piaget
E. operaciones formales
E. operaciones concretas
Etapa sensorio motora
Aprendizaje por imitación
Aprendizaje Vicario
aprendizaje por la obsrervacion
Aprendizaje iconico
Aprendizaje Enactiva
Aprendizaje simbólico
