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Arquitectura de transmisión: Los "Cómos" (Micro revolución 3…
Arquitectura de transmisión: Los "Cómos"
Micro revolución 2
aprendizaje de estudiante- estudiante
Reconocer que los docentes tanto como los alumnos estamos en contante aprendizaje y ambos podemos retroalimentarnos
Herramientas procedentes del proceso creativo
Micro revolución 3
Aprendizajes, experiencias, significados a través del cuerpo
Pensamos con el cuerpo
Teatro / Danza
Micro revolución 4
No estudiar, sino aprender
Estudiar Vs aprender
Crear experiencias de goce para los alumnos a partir de sus gustos e intereses, generando espacios de convivencia
incorporar el placer frente al aburrimiento
Micro revolución 5
Pasar de una educación basada en la evaluación a una Educación basada en el aprendizaje
Comunidad de Aprendizaje
Darle más valor a los procesos
Micro revolución 1
Las y los estudiantes aprenden de manera diferente e individual
Por ello, es importante canalizar las aptitudes de nuestros alumnos
Lo que se enseña no es lo que necesariamente se aprende
