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DIMENSIONES DE ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN: EL DIAGNÓSTICO DEL…
DIMENSIONES DE ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN: EL DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO FAMILIAR
La importancia de la familia y de la educación para la vida familiar
Es el núcleo esencial del ser humano
En ella se construye el apego, la autoestima y el autoconcepto necesarios para la vida humana
Actualmente se hace necesaria la educación familiar
posiblemente por:
debilitamiento de la familia tradicional
los problemas de la juventud
cambios en la estructura familiar originando desconcierto en las familias
la orientación educativa funciona como un recurso externo
La familia en la sociedad postmoderna: el diagnóstico macrosistémico
Las familias de hoy son inestables
familias españolas
reducir hijos y ampliar patrimonio
familias más largas y más estrechas
más estrechas porque se tienen menos hijos
más largas porque hay mayor distancia intergeneracional
peso del feminismo
Diversidad en el concepto de familia
parejas no casadas con hijos
familias monoparentales
familias adoptivas, monoparentales, sin hijos, homosexuales
El Diagnóstico del contexto familiar
el contexto familiar no se puede obviar cuando se analiza la realidad humana
el enfoque ecológico-sistémico es básico para realizar un diagnóstico familiar
tiene como objetivo analizar las interpelaciones entre los individuos, el sistema familiar y los sistemas de influencia
se diferencia de la perspectiva del assessment centrada en el individuo aislado
Hacia la participación y el «fortalecimiento» de las familias
Funciones del diagnóstico:
corrección, prevención y desarrollo de las familias
Niveles del diagnóstico familiar
Bronfenbrenner
La familia como contexto
La familia en sus contextos
Freixa (2003)
Identifica los siguientes sistemas: el sistema individual (cada miembro de la familia)
el sistema familiar (relaciones entre los miembros de la familia y su funcionamiento)
el sistema social (conformado por el contexto socio- económico-cultural, y las relaciones entre los diferentes contextos)
Se reconoce a la familia como una interacción que se da de dentro hacia afuera y viceversa
Dimensiones de análisis en el contexto familiar
dimensiones físicas, sociodemográficas y organizacionales de la familia
las dimensiones cognitivo-educativas: creencias, metas, prácticas educativas
creencias, metas, prácticas educativas e ideologías y valores
dimensiones procesuales: patrones de comunicación e interacción y las competencias requeridas para ello
Métodos, técnicas e instrumentos
Método cuantitativo o cualitativo
Kuczynski y Dali (2003) consideran que la metodología cualitativa es la más apropiada para estudiar a la familia
Técnicas e instrumentos: observaciones cuestionarios
Greenstein (2001) señala estudio de casos, etnografías, grupos de discusión, familiogramas, ecomapas, historias de vida
Limitaciones y posibilidades en el diagnóstico de la familia
Nuestra cercanía al modelo de familia
valores con respecto al concepto de familia que hacen sentir al investigador como experto
Influencia de la cultura en las técnicas y escalas
Invisibilidad y privacidad de las familias
Especificidad de las relaciones familiares (diversidad de las familias)
Las ventajas superan las adversidades