Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Особиста технологічна модель проведення уроків української мови …
Особиста технологічна модель проведення уроків української мови 
Технологія розвитку критичного мислення освітні технології
Комунікативна: уміння спілкуватися усно, письмово, рідною мовою
-
Мовні й комунікативні навички, критичне мислення
Інформаційна: уміння здобувати, опрацьовувати інформацію з різних джерел
-
-
-
-
-
Технологічні етапи
Третій етап – рефлексія. (Передбачає творче й критичне перетворення набутих
знань у власні, їхню технологізацію. На даному етапі важливо, щоб засвоєні знання були емоційно підкріплені)
-
Перший етап – актуалізація.( Формується учнівська позиція щодо прийняття мети подальшої діяльності, усвідомлюється значущість власних знань, розвиток пізнавального інтересу та мотивів до навчання)
-
Другий етап – усвідомлення змісту. Домінує самостійно-пошуковий спосіб здобуття нових знань. Для нього характерне опертя на особистісний досвід учнів, залучення їх до формулювання та перевірки власних гіпотез.
-
-
-
-
-
-
-