Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปัญหาที่ส่งผลกระทบ ต่อการศึกษาของเด็กไทยในปัจจุบัน (ICT เพื่อการศึกษา…
ปัญหาที่ส่งผลกระทบ
ต่อการศึกษาของเด็กไทยในปัจจุบัน
ครูผู้สอน
ปัญหาที่เกิดจากตัวครูผู้สอน
ปัญหาหนี้สินครู เนื่องจากหนี้สินที่เกิดขึ้นทำให้ครู ขาดขวัญกำลังใจในการทำงานมีคุณภาพชีวิตลดลง จนต้องหางานพิเศษอื่นมาเสริมเพื่อให้มีมีรายได้เพิ่มขึ้น ให้เพียงพอต่อการดำรงชีวิต
ปัญหาคุณภาพครู ขาดความรู้ความสามารถ ทักษะการสอนที่เพียงพอที่จะถ่ายทอดผู้เรียน
ปัญหาที่เกิดจากโครงสร้างและระบบบริหารจัดการ
ปัญหาการผลิตครู หลักสูตรการผลิตครู ไม่สอดคล้องกับการปฏิบัติ
ปัญหาการขาดแคลนครู เป็นปัญหาสืบเนื่องจากปัญหาการผลิตครู ทำให้ขาดแคลนครูทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพ โดยเฉพาะในสาขาวิชาเฉพาะหรือสาขาวิชาขาดแคลน ได้แก่ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และวิชาชีพเฉพาะ
ปัญหาการใช้ครู ในแต่ละปีจะพบว่าครูมีภาระงานเป็นจำนวนมาก โดยมีหน้าที่หลักคือ การสอน ทำแผนการสอน การสอบ(ออกข้อสอบ ตรวจข้อสอบ ให้คะแนน) นอกจากนี้ยังมีภาระหน้าที่อื่นที่ไม่เกี่ยวกับการสอน อย่างเช่น งานการเงิน งานธุรการของโรงเรียนและโครงการต่าง ๆ ที่โรงเรียนมอบหมาย
การศึกษาที่ตกต่ำ
การเข้ารับการศึกษาไม่กว้างขวาง ไม่ทั่วถึง และไม่เป็นธรรม, เกิดความเหลื่อมล้ำ ในโอกาสการเข้ารับการศึกษา และคุณภาพการศึกษาที่ได้รับ
การเรียนการสอนไม่เชื่อมโยงกับชีวิตจริง เน้นการท่องจำ
ICT เพื่อการศึกษา
ด้านการกระจายโครงสร้างพื้นฐานเพื่อการศึกษา มีสถานศึกษาหลายแห่งและหลายพื้นที่ ที่โทรศัพท์ยังเข้าไม่ถึง และคอมพิวเตอร์ยังไม่มี หรือมีไม่เพียงพอต่อความต้องการ
การนำเทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสมมาใช้งาน การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ใน สถานศึกษาจำเป็นต้องให้สอดคล้องและ ตรงกับลักษณะของแนวการสอนของสถานศึกษา
ด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อพัฒนาการบริหารจัดการและให้บริการทางการศึกษา
ด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ครูใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพครูน้อย
การขาดการจัดการหรือสนับสนุนจากผู้บริหารสถานศึกษาระดับสูง
ปัญหาของหลักสูตร
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตรไม่เข้าใจบทบาทหน้าที่ของตน
ขาดการประสานงานหน้าที่ที่ดีระหว่างหน่วยงานต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตร
ผู้บริหารระดับต่างๆเห็นว่าหลักสูตรเป็นหน้าที่ของหน่วยงานที่รับผิดชอบโดยเฉพาะ
ปัญหาการไม่เปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนของครูตามแนวทางของหลักสูตร
ปัญหาการเผยแพร่หลักสูตร การสื่อสารทำความเข้าใจในหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นใหม่