Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปัญหาคุณภาพทางการศึกษาไทยในปัจจุบัน (แนวทางการแก้ปัญหาระบบ …
ปัญหาคุณภาพทางการศึกษาไทยในปัจจุบัน
การศึกษามีความสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาประเทศ
การศึกษาเป็นกระบวนการที่มุ่งพัฒนาคนให้เป็นมนุษย์ที่มี
คุณภาพมีความสามารถเต็มศักยภาพ มีการพัฒนาที่สมดุลทั้งสติปัญญา จิตใจ ร่างกาย และสังคม เพื่อเสริมสร้างการพัฒนาและการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ การศึกษาเป็นกระบวนการถ่ายทอด และเรียนรู้ในการที่จะสร้างสรรค์และ พัฒนาคนทั้งในแง่ความรู้ ความคิด ตลอดจนคุณธรรม และจริยธรรมเพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุขสามารถสนองตอบทิศทางในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศชาติ
ปัญหาการศึกษาไทยมีอะไรบ้าง
คุณภาพการศึกษาพื้นฐานตกต่ำ
ในการจัดการทดสอบการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test: O-Net) ในทุก ๆ ปีนั้น ผลที่ออกมามักจะเป็นไปในทิศทางเดียวกันในทุก ๆ ปี นั่นก็คือ เด็กไทยมีความรู้ต่ำกว่ามาตรฐานอยู่เสมอ ๆ
ปัญหาการจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอน เป็นส่วนหนึ่งมีสาเหตุจากคุณภาพและประสิทธิภาพในการดำเนินงานของครู ภาพรวมจะพบว่าปัจจุบันครูมีปัญหาหลักใน 3 ด้าน คือ เรื่องคุณภาพการจัดการเรียนการสอน การมีหนี้สินล้นพ้นตัว และภาวการณ์ขาดแคลนครูสะสม โดยเฉพาะในสาขาที่สำคัญ
คุณภาพการศึกษาที่เชื่อมโยงกับอำนาจทางเศรษฐกิจ
อ้างอิงจากงานวิจัยต่าง ๆ พบว่าเด็กที่มาจากครอบครัวที่มีฐานะยากจน หรือครอบครัวที่มีอ านาจทางเศรษฐกิจต่ำ จะเข้าถึงการศึกษาได้ต่ำเช่นเดียวกันทำให้เด็กมีความเสี่ยงที่ จะก้าวไปสู่ปัญหาอื่น ๆ เช่น ยาเสพติดอาชญากรรม หรือเป็นคุณแม่วัยรุ่น
ขั้นตอนของวิธีการคิดวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา
1.การประเมินสถานการณ์วิเคราะห์สภาพ ขอบเขตและขนาดของปัญหา
2.การศึกษาต้นเหตุของปัญหาค้นหาค้นเหตุหรือปัจจัยเสี่ยงที่อาจเป็นต้นเหตุของปัญหา
3.การค้นหาวิธีการในการแก้ปัญหาแสวงหาทางเลือกและเลือกทางเลือกที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา
4.การดำเนินการแก้ปัญหา ดำเนินการแก้ปัญหา โดยประยุกต์ทางเลือกที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา
5.การควบคุมกำกับการดำเนินงานตรวจสอบ ควบคุมในการดำเนินการแก้ปัญหาบรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนด
6.การประเมิน ตรวจสอบ และประเมิน การดำเนินการเทียบกับวัตถุประสงค์
สรุป
แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ควรตั้งเป้าอยู่ที่การสร้างทักษะแห่งอนาคตใหม่ให้มี คุณภาพและมีการเติมเต็มศักยภาพนักเรียนให้เป็นคนที่มีคุณภาพตามเส้นทางที่เขาเลือก นั้นหมายถึงคุณภาพขั้นต่ำของการศึกษาของนักเรียนต้องสูง แต่ก็ไม่มีเพดาน คือ ไม่มีข้อจำกัดใด ๆ มากั้นขวาง เพื่อให้บรรลุศักยภาพของแต่ละคนได้
แนวทางการแก้ปัญหาระบบ การศึกษาไทยในปัจจุบัน
ปฏิรูประบบการเรียนการสอนและการประเมินผล
การเติมศักยภาพของผู้เรียน
การสร้างทักษะแห่งอนาคตใหม่
สร้างศักยภาพให้นักเรียนแต่ละคนให้มีทักษะอนาคตใหม่ หรือที่เรียกว่า ‘ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21’
การสร้างทางเลือกคุณภาพ
การสร้างการมีส่วนร่วม