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十二年國民基本教育課程 總綱宣 (核心素養的項目內涵 (系統思考與解決問題, 身心素養與自我溝通, 規劃執行與創新應變, 符號運用與溝通表達,…
十二年國民基本教育課程 總綱宣
核心素養的項目內涵
系統思考與解決問題
身心素養與自我溝通
規劃執行與創新應變
符號運用與溝通表達
科技資訊與媒體素養
藝術涵養與美感素養
道德實踐與公民意識
人際關係與團隊心得
多元文化與國際理解
十二年國教政策理念
適性教育
多元進路
因材施教
優質銜接
有教無類
總綱的課程目標
啟發生命潛能
陶冶生活知能
促進生涯發展
涵育公民責任
新課綱的實踐，需要
教師－成長專業多元並活化教學
學校－形成討論對話的專業氛圍
學生－願意並自主學習深化所學
為何實施十二年國教
教育的目標及內容有必要與時俱進
社會大眾對教育改革的期待，督促政府加快腳步
課程之連貫統整與多元適性
校定課程(彈性學習課程)
部定課程(領域學習課程)
課程的改變
學校整體端
健全學校課程發展
教師教學端
朝向素養導向的教學
鼓勵教師專業進修
因應課綱的改變若干領域/科目的師資需求將增多