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Référentiel (Mise en oeuvre (Stratégie pédagogique (Alternance des…
Référentiel
Mise en oeuvre
Objectifs pédagogiques (lancement de la formation)
Explication des raisons d'être des objectifs
Adhésion des apprenants
Communication aux apprenants (contrat pédagogique)
Formulation opératoire
Stratégie pédagogique
Alternance des méthodes, moyens et activités
Prise en compte des objectifs
Progressivité des situations
Prise en compte des caractéristiques des apprenants
Alternance bien agencée
Traitement du contenu des modules
Processus personnel d'apprentissage
Feedback sur les résultats de formation
Expression/explication des représentations des pratiques et leur évolution
Prise de distance des stratégies de formation (apprentissage)
Exercice du mode particulier d'apprentissage/formation
Projet professionnel personnel du formé
Gestion du temps
Rythme adapté
Moment propice à l'apprentissage
Durée adéquate
Environnement
Attractivité des sites et locaux
Matériel adapté
Locaux fonctionnels
Climat social et psychologie propice
Évaluation et régulation
Critères d'autoévaluation
Communication des résultats d'évaluation
MEO d'une évaluation
MEO des évaluations de régulation
Formés
Soutien/collaboration entre formés
Soutien du milieu socioprofessionnel
Sélection adéquate
Formateurs
Maîtrise du contenu
Maîtrise andragogique
Cohérence du profil avec les objectifs et les apprenants
Expérience pertinentes
Conception
Volet stratégique
Cohérence avec les besoins en compétences des professionnels du secteur (adéquation)
Adhésion : concertation avec les professionnels (négociations)
Rôle des acteurs
Pertinence de la formation vis-à-vis de la stratégie du secteur
Conformité aux dispositions réglementaires en matière de gestion pédagogique
La mission/stratégie/plan d'action de l'établissement en rapport avec le secteur (pérennisation)
Volet organisationnal
Staff pédagogique :red_flag:
Quantitatif
Qualitatif
Infrastructure
Staff administratif
Quantitatif
Qualitatif
Equipements
Procédures de gestion
Ressources financières
Communication
Interne
Externe
Structure de management dédiée à la formation
Responsable filière
Comité technique
Volet pédagogique
Cahier des charges pédagogique / dossier pédagogique (déclinaison du CDC de formation)
Moyens pédagogiques
Modalités et supports pédagogiques (stratégie pédagogique)
Profil des formateurs par rapport à la population cible
Modalités d'évaluation
Population cible
Contraintes prédéfinies
Objectifs opérationnels
Existence d'un cahier des charges de formation (existe ou existe pas)
Analyse des besoins
Analyse stratégique par rapport aux besoins du secteur
Prise en compte des REM/REC du secteur
Analyse des besoins pédagogiques
Evaluation