Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Особистісно орієнтована технологія навчання (Вимоги ((спрямованість…
Особистісно орієнтована технологія навчання
Завдання
розвиток індивідуальних пізнавальних здібностей кожної дитини
максимальний вияв, ініціювання, використання індивідуального (суб'єктивного) досвіду дитини
допомога особистості у пізнанні себе, самовизначенні та самореалізації, уникнення формування попередньо заданих якостей
формування в особистості культури життєдіяльності, яка дає змогу продуктивно вибудовувати своє повсякденне життя, правильно визначати його лінію
Вимоги
спрямованість викладених у підручнику (вчителем) знань не тільки на розширення їх обсягу, структурування, інтегрування, узагальнення предметного змісту, а й на постійне перетворення набутого суб'єктивного досвіду кожного учня
забезпечення виявлення навчальним матеріалом змісту суб'єктивного досвіду учня, в тому числі й досвіду попереднього навчання
постійне узгодження у процесі навчання суб'єктивного досвіду учнів з науковим змістом отриманих знань
активне стимулювання учнів до самооцінної освітньої діяльності, зміст і форми якої повинні забезпечувати їм можливість самоосвіти, саморозвитку, самовираження під час оволодіння знаннями
конструювання та організація навчального матеріалу з орієнтацією на те, щоб учні мали змогу обирати його зміст, вид та форму виконання завдань
виявлення та оцінка способів навчальної роботи, якими користується учень самостійно, стійко, продуктивно
забезпечення контролю й оцінювання не тільки результату, але передусім процесу учіння
забезпечення у процесі навчальної діяльності учня рефлексії, оцінювання учіння як суб'єктивної діяльності
Центр особистісно орієнтованого навчання
Самобутність
Особистість
Самоцінність
Вебінар щодо фахової підготовки вчителя до особистісно орієнтованого навчання(
https://www.youtube.com/watch?v=ElFoJPc71as
)
Конструктор сучасного особистісно орієнтованого уроку(
https://www.youtube.com/watch?v=akMMUbyVetU
)