Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DISCOURS (PEC (Compréhension (écrit: chercher indices dans le texte, mise…
DISCOURS
PEC
Etayage++
supports imagés
stimulations ciblées, progressives
scripts
compléments énoncés
cartes indices
Macrostr: modèle, écoute active, co-construction, etayage, récit autonome
Compréhension
écrit: chercher indices dans le texte
mise en ordre histoires séquentielles
entraîner imagerie mentale: avec cartes puis sans
Evaluation
4-8 ans: chute dans la boue
3-6: Benjamin et la nuit
ECLA: description images riches
6-15 EVALEO, récit oral à partir histres images
4-6: Frog where are you
QUALITATIVE: composantes sch narratif, niveau importance, respect thème prcpl, anaphores&ancrages spatio-temporels, fluence (LME), ajouts&intrusions, méta_commentaires, persévérations
Repères dvlptx
Macrostructure, cohérence globale
1er : script
acquisition longue, maîtrise tardive
émergence schéma narratif 6 ans, maîtrise 12 ans
étayage +++ jeunes
Microstructure, cohérence locale
-6 ans: déictiques+ pointage
6-7 ans: réf pronominale ancrée pour le sjt thématiq
9-10 ans: plusieurs référents dans les anaphores
maîtrise marqueurs linguistique: marqueurs d'ancrage référentiel, saptial, temporel + connecteurs logiques
Rôle prédictif
cap narratives précoces 4-6 ans: meilleur prédictr réussite sco utlèrieur (Paul & al 1996)
score déficitaire prod texte et syntaxe expr à 7 ans: indiacteur ++ de persistance et severité TDL à 11 ans (Bottinget al 2011)
Types d'erreurs
Spirale négative MC Cabe2005
diff lexique, phono, morphstx,
moins interractions, impact sur LT
opportunités - fréquentes d'entrnmt des cptces
Macrostructure
moins élémts sch narratif
récits + courts, mise ne intrigue tronquée
moins d'infos, - cohésion, - structure récit
Microstructure
syntaxe moins cplxe
moins connecteurs
moins marqueurs cohésion
moins pronoms référentiels
ambiguité gnle + avec pronoms
Comprh: non littéral dificile
Discours et pragmatique
cptces discursives: cap à utiliser lgge dans son propre contexte. Cohérences, énoncés liés, macro-microstructure
cptces pragmatiqes: lgge utilisé comme outil comm, locuteur+interlocuteur, pourquoi et comment communiquer