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PRAGMATIQUE (PEC (multiplier les tâches (communication référentielle,…
PRAGMATIQUE
PEC
Cibler
initiation conversation, tours de rôle, établir réf commune, requête clarifications, diminuer intrusions, prise en cpte intensions interloc, prise en compte contexte
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multiplier les tâches
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jeux de rôles, mises en situation
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TSA: Adams et al2006, Social communication intervention program
Repères dévlpmtx
apparition précoce, avant 3 ans: interpréter émotions, expressions états internes..
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dévlpmt sur le long terme, possibltés enseigner règles pragmatiques TSA
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Implications
habiletés spécifique: alternance des rôles, initier échge, intro et maitnient référent commun, repérer erreurs....
hbltés cognitives + gnles: intégrer infos de diffrtes sources verbales et non-verbales, ET contexte
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Evaluations
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de l'interlocuteur
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ajuste son langge: énoncés simples, attentif aux évaluations
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du locuteur
évaluations directes
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EVALO 6-15 avec émotion, TDE, expressions idiomatiq, pragmatiq au quotidien
évaluations indirectes
Children Comm Checklist: 70 items ( structure lgge, pragmatique, cptmts autistiques)
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types d'erreurs
signes d'alerte
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communication étrange: peu informatifs, peu collaborants, inadéquat dans la conversation et le contexte
à 36 mois
enfant avec comptmts "déviants", écholalies, stéréotypies verbales
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Expression
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peu ajstmt contexte, interlocuteurs, normes sociales
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